怎样提高初三成绩总分-初三总分提升技巧

初三这一阶段,实际上确实没啥搞大工程,就是把自己那点把戏拿出来练练,把好办的题当成难题啃,反而能省不少劲头。 大量人认定初三就是刷题,非得把卷子抄十遍,结局发现越抄越晕。
实际上这套路在高年级根本行不通,出于初中三年跨度忒大,知识点密度已经挺高了。还不如像小学生那样从零启动,不如先拿住手里曾经拿过的东西。比方说,那会儿做过的几何题,那些边角关系、辅助线做法,只要别忘,翻出来用几次,准能帮你理顺思路。
像物理里的受力分析,化学里的方程式配平,去年我备考时,就特别把那两套压轴题的解题逻辑拆出来,每天只练两分钟,感觉脑子都亮了,原来那些“模棱两可”的概念,原来是有定型的规矩。 除了死记硬背,光靠死记硬背是绝对行不通的,人的脑子是有记忆的,并且好办记混。
比如函数图像,只背了正负区间在哪,那会儿可能还要看个图,但记住了“增”、“减”两条线如何画,考场上直接就在草稿纸上画出来,那速度就快大量。
还有像道数学应用题,有时候题干读半天才懂意思,这时候就得学会“跳读”和“抓”。
看到“增长率”、“利润”、“速度”这几个词,脑子里就自动弹出对应的公式要么计算公式,不用去整复杂的文字翻译。
这种脑子里有模型、有框架的感觉,才是真正的高分路子。就像做阅读理解,不用逐字逐句抠字眼,只要抓住文章里反复出现的破题点,把大段议论压缩成几个核心观点,就能麻利拿到分数。 说到提分,实际上最关键的往往不是那一两套新题,而是那些你那会儿认定“有点难度”的旧题。
哪怕一道题那会儿练过,哪怕你第一次做错,只要分析透了它卡在哪一步,把它往那套“错题本”里攒,然后反复琢磨,直到能心流状态地解出来,那这题就归你管了。
比如那道经典的分式方程题,大量人第一遍就慌了,认定分母会为零,乘分母的时候又不知道啥时候能消掉。
后来我把它翻出来,不是去背公式,而是专门研究它“消掉”的规律,发现分子分母化简后,实际上只消掉了两个相同的项。
只要心里有个“消”字,解题过程就顺了。
这种对自己想法的掌控感,比记任何几何定理都管用。 另外,初三确实有点忙,白天上课,晚上还要背单词、背古诗,天天背课文,挺好办出现“知识量过载”的现象。
这时候就得学会“拆东墙补西墙”,把大块的工夫切碎,用碎片工夫应付每一科的作业。
比如英语单词,不用全背,按单元分批次,一天背一两个,但每天都要复习,让大脑里的痕迹慢慢变深。数学课听不进去,那就多看看课本里的例题,把步骤抄下来,照着练一遍,比看老师讲一遍还管用。
哪怕听不懂,只要把解题步骤记下来了,遇到考场上类似的题目,起码能卡住第一关。 自然,光靠自己在家里瞎琢磨也不中,光靠死刷题目也不中,得找个对的搭子要么渠道。目前的资源实际上挺多,像各类的线上答疑平台,要么三五靠谱的补习班,只要选对人,老师能帮你理清逻辑,你就不用再去想那些“世界万物皆有定数”的复杂道理,跟着老师一步步走,走错也能改过来。
哪怕只是去图书馆看看数学区的好书,那种氛围一坐下来,脑子就转了。 最终想说,初三这一年,实际上就是在和“习惯”和“心态”较劲。别总想着突破极限,别总想着一步登天,只要今天比昨天多懂了一个知识点,多算对了一道题,那就是胜利。把好办的题当成难题去闯,把好办的题当成好办题去稳,这才是最稳妥的提分之道。

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