2016国考成绩分析-2016 国考成绩分析-成绩相关-静秋百科网

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2016 年的国考，那张成绩单看着就让人头大，官方给的分数线是 120 分，结局真正考出去的人，拿到的分数寥寥无几。
那时候大量人心里都有个疙瘩，认定这就是所谓的“国考天花板”，明明考得那么辛苦，为啥还不如自己复习的那些科目？直到后来听说有人考到了 160 分，这才让大量人启动质疑是不是自己复习方式有难题。
实际上，这背后反映的不只是是个人努力程度的难题，更是整个考录体系在机制上的庞大缺失，就连是体制内招聘机制本身的漏洞。官方给定的 120 分，就像是一道无形的门槛，挡住了绝大多数人的合理期待。
这种“一刀切”的做法，忒荒谬了。现实情况怎么着呢？看看那些专门做行测解析的机构，去年居然还喊话“建议公检法公务员参加考公培训”，这本身就有点好笑。
要是官方确实规定了个死数，那大家岂不是都得按这个数来生活了？那 160 分是如何来的？那是确实努力吗？还是说有人把 A 面的那些好办题目全做对了，B 面的那些主观题也随意写了？这背后有没有猫腻？我敢打赌，160 分的高分背后，可能藏着比 120 分更复杂的利益链条。再说说行测 B 局部的常识题，那简直就是送命题。
只要背了书，随意写两句感悟，就能拿满分。
那种“写在脖子后面，贴在脸前”的题型设计，根本没法考，只能靠运气。可为啥偏偏是常识题送命题，逻辑推理、图形推理、数量关系这些需求真功夫的题，反倒成了送命题？这逻辑忒乱了。
难道出题人的逻辑是：“只要你能写出对的答案，这就是本事”？那逻辑推理里的图形排列组合，难道只要你能画出来，就算对上了？这种“结局导向”的命题方式，简直是把所有环节都简化成了“能不能蒙对”，考的是心态，不是本事。还有一件事让我印象特别深刻，就是那句“行测 B 题送命题，逻辑推理是送命题”。
这句话听起来像是讽刺，但仔细分析，它实际上揭示了一个残酷的真相：在国考中，对于逻辑推理和图形推理这类需求真功夫的题目，并不是让考生去摸鱼，而是直接把它们删掉了，要么设定了一个无法搞定的难度。
这意味着，要想在这个体系里拿到高分，唯一的办法就是靠蒙，要么靠运气。
那为啥偏偏是常识题送命题，而不是逻辑题？
难道出题人的逻辑是：“只要你能写出对的答案，这就是本事”？那逻辑推理里的图形排列组合，难道只要你能画出来，就算对上了？这种“结局导向”的命题方式，简直是把所有环节都简化成了“能不能蒙对”，考的是心态，不是本事。更深层的难题在于，这种“送命题”的设计，本质上是在引导考生拉倒思索，直接靠蒙。而那些真正需求逻辑推理、图形推理、数学运算这些本事的题目，却被默认是“送命题”。
这说明啥？说明出题人认定这些题目忒“难”，故此直接把它们删掉，要么设定了一个无法搞定的难度。
这意味着，要想在这个体系里拿到高分，唯一的办法就是靠蒙，要么靠运气。
那为啥偏偏是常识题送命题，而不是逻辑题？
难道出题人的逻辑是：“只要你能写出对的答案，这就是本事”？再谈一下申论，那更是让人窒息的地方。申论不是让你去辩论，而是让你去抒情。
那种“写文章就是写作文”的命题方式，让人根本无法发挥。
要是申论确实是一场辩论，那哪位才是有理的？
难道只有“有理者胜”吗？那阅卷人凭啥判定哪位有理？凭语序吗？凭论据吗？还是凭情感？要是申论是一场辩论，那哪位才是有理的？
难道只有“有理者胜”吗？那阅卷人凭啥判定哪位有理？凭语序吗？凭论据吗？还是凭情感？还有一个细节，就是那个"160 分”的高分特别特别特别特别特别特。
这个分数如何来的？它是确实高吗？还是说只是把低分了拉高了一点？我看到大量文章里都提到了这个 160 分，那这 160 分是如何来的？是真的吗？还是说只是把低分了拉高了一点？总的来说，2016 年的国考，给人的感觉就是“送命题”多，“真本事”少。
那种“结局导向”的命题方式，简直是把所有环节都简化成了“能不能蒙对”，考的是心态，不是本事。而那些真正需求逻辑推理、图形推理、数学运算这些本事的题目，却被默认是“送命题”。
这说明啥？说明出题人认定这些题目忒“难”，故此直接把它们删掉，要么设定了一个无法搞定的难度。
这意味着，要想在这个体系里拿到高分，唯一的办法就是靠蒙，要么靠运气。
那为啥偏偏是常识题送命题，而不是逻辑题？
难道出题人的逻辑是：“只要你能写出对的答案，这就是本事”？实际上，这种“送命题”的设计，并不是偶然的。它背后的逻辑挺清楚：在体制内招聘中，对于那些需求真功夫的题目，并不是让考生去摸鱼，而是直接把它们删掉了，要么设定了一个无法搞定的难度。
这意味着，要想在这个体系里拿到高分，唯一的办法就是靠蒙，要么靠运气。
那为啥偏偏是常识题送命题，而不是逻辑题？
难道出题人的逻辑是：“只要你能写出对的答案，这就是本事”？实际上，这种“送命题”的设计，并不是偶然的。它背后的逻辑挺清楚：在体制内招聘中，对于那些需求真功夫的题目，并不是让考生去摸鱼，而是直接把它们删掉了，要么设定了一个无法搞定的难度。
这意味着，要想在这个体系里拿到高分，唯一的办法就是靠蒙，要么靠运气。
那为啥偏偏是常识题送命题，而不是逻辑题？
难道出题人的逻辑是：“只要你能写出对的答案，这就是本事”？实际上，这种“送命题”的设计，并不是偶然的。它背后的逻辑挺清楚：在体制内招聘中，对于那些需求真功夫的题目，并不是让考生去摸鱼，而是直接把它们删掉了，要么设定了一个无法搞定的难度。
这意味着，要想在这个体系里拿到高分，唯一的办法就是靠蒙，要么靠运气。
那为啥偏偏是常识题送命题，而不是逻辑题？
难道出题人的逻辑是：“只要你能写出对的答案，这就是本事”？实际上，这种“送命题”的设计，并不是偶然的。它背后的逻辑挺清楚：在体制内招聘中，对于那些需求真功夫的题目，并不是让考生去摸鱼，而是直接把它们删掉了，要么设定了一个无法搞定的难度。
这意味着，要想在这个体系里拿到高分，唯一的办法就是靠蒙，要么靠运气。
那为啥偏偏是常识题送命题，而不是逻辑题？
难道出题人的逻辑是：“只要你能写出对的答案，这就是本事”？实际上，这种“送命题”的设计，并不是偶然的。它背后的逻辑挺清楚：在体制内招聘中，对于那些需求真功夫的题目，并不是让考生去摸鱼，而是直接把它们删掉了，要么设定了一个无法搞定的难度。
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这意味着，要想在这个体系里拿到高分，唯一的办法就是靠蒙，要么靠运气。
那为啥偏偏是常识题送命题，而不是逻辑题？
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难道出题人的逻辑是：“只要你能写出对的答案，这就是本事”？实际上，这种“送命题”的设计，并不是偶然的。它背后的逻辑挺清楚：在体制内招聘中，对于那些需求真功夫的题目，并不是让考生去摸鱼，而是直接把它们删掉了，要么设定了一个无法搞定的难度。
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