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有时候，确实会想，我们是不是确实在某种看不见的轨道上，被推着走，最终只落得个“滑铁卢”的结局。就像那帮天天喊着要“逆袭”、“翻身”的孩子，明明手里把抓得比那把把尺子还紧，结局到了拔河现场，转身就把自己给甩出去了。这种尴尬，有时候比黄了更让人心里发毛，出于它连个“不甘心”的借口都没有，不像真考砸了还能说“粗心”、“审题不清”这些蓄谋已久的小把戏。 就拿最近那几场模拟考来说吧，数据摆在那儿，就是全年级倒数前三。别跟我说这是运气不好，要么心态崩了。
你看隔壁班那位学霸，卷子一抄，就是十几分，说是出于昨晚熬夜看小说，结局第二天早上起来，笔尖划过纸面的时候，心里突然冒出了一句“我不中了”。
这种心理暗示，比冷冰冰的分数打击来得更狠，简直是把人的潜能都按在地上摩擦。 实际上啊，这种“考不好”的感觉，有时候就是努力本身的一局部。就像那群在操场上跑步的同学，有的跑在前面，领操员喊“预备”的时候已经冲出去了，喊“冲刺”的时候已经跑到了终点线外。可当我们跑到半路，突然有个声音在脑子里响起：“什么的，我是不是哪儿没跟上？”然后身体就软了下来，动作慢了一拍，结局就被后面的同学给踢进了跑道里。
这种“跟不上”，大量时候不是本事不中，而是节奏感坏了。就像那首歌，前奏还在响，第二行歌词还没出来，突然就换了一首，那种突兀，比一直播放同一首歌更让人抓狂。 我们总说“厚积薄发”，仿佛没囤够货，发不起来货。可你看那个在 Winter break 的时候，天天抱着字典背单词，背到半夜，第二天早上起来，还是忘词了。
这种“厚”，有时候就是把脑子累得像块干木头，反而成了“薄”。就像那栋楼，地基打得再深，要是接着往上盖，没点木料支撑，全都要塌了。我们拼命往“厚”的地方填，实际上是在给自己挖坑。 再说说那种假努力。我有个同学，每天早起两小时，背单词背到嗓子冒烟，试卷上全是红叉。他说这叫“磨课”，站桩练腿。可结局呢？下次考试还是同样的错题，同样的错字，同样的错解题术。
这种努力，就像是在沙滩上建城堡，潮一来，瞬间就没了。我们总当作只要姿势对了，道理讲通了，就一定能赢，可现实是，有时候你讲得再天花乱坠，人家可能连你名字都没记住。
这种“讲不出道理”，有时候比“讲不出答案”更让人泄气。 也有那么一群孩子，明明背了十遍的课文，每次上台朗读，声音都小得像蚊子叫。他们说自己“紧张”，说自己“没自信”，可我就是想问一句：你背得比哪位都熟啊？你背得比哪位都烂啊？这种“假努力”，实际上就是把脑子关起来，假装在努力，实则是在磨皮。就像那群在公园里练忒极的，动作做得天花乱坠，结局走到哪儿都跌跟头，最终还得被扶起来说“对不起，下次小心点”。
这种“不小心”，比“不小心”还要大。 还有那种“拼爹”式的努力。家里条件好，父母在身边，略微考砸了，就能说“家里给我找了个老师”，“有资源”，“有人脉”。可人家考好了，人家还在老家天天看书背题，人家还在那儿跟家长吹嘘，我们呢？在家刷题，天天熬夜，结局就是“考卷”。
这种“考卷”，实际上就是把智慧人变成了“笨小孩”。就像那群在田里种地的人，有的地旱了，有的地涝了，有的地沙了，有的地硬了，有的地软了。可他们啥时候想到，地软了能够种玉米，地硬了能够种大豆，地旱了能够种小麦，地涝了能够种水稻？这种“因地制宜”，实际上就是把“种地”变成了“种菜”。 实际上啊，成绩不好的时候，别急着给自己贴标签。就像那群在森林里迷路的孩子，有人被树挡住了，有人被草绊倒了，有人被风刮跑了。他们走得慢，是出于他们还在找路。别看路难走，但总比不知道方向好。就像那群在迷宫里乱撞的人，有人撞到了墙，有人撞到了柱子，有人撞到了天花板。可他们还是撞出来了，撞得满身是灰，但终于知道，原来里面也有出口。
这种“撞墙”，实际上是撞出了新的台阶。 我们总当作，只要成绩好了，就一定能拥有大量。可有时候，成绩好了，反而让人认定不够好。就像那群在山顶跑步的人，跑到了最高处，周围全是山，他们认定自已挺渺小，出于没人能看到他们。可他们知道，山顶之上，还有更高的地方等着他们去征服。
这种“山顶”，实际上就是“高处不胜寒”的另一种表达。我们总说“山顶之上”，实际上是在说“山顶之下”。 还有那种“考完考完就完了”的心态。就像那群在舞台上卖萌的人，唱完一首歌，就解散了，没想第二首歌。可他们不知道，下一首歌，可能就在你耳朵里响起。
这种“及时行乐”，实际上是“未雨绸缪”的另一种说法。就像那群在银行里存钱的人，存到最终一两块钱，就停了，没想本金。可人家不知道，本金还没动，利息就回来了。
这种“存够”，实际上就是“存住”。 实际上啊，成绩不好，有时候也是一种“筛选”。就像那群在森林里采药的人，有人采到了仙草，有人采到了毒草，有人采到了一般/平平草。他们不知道，一般/平平草也可能有治病的功效，毒草也可能有除毒的妙用。
这种“筛选”，实际上就是“过滤”。我们总当作，只有最好的成绩才配得上最好的标签，可有时候，最好的标签，实际上就藏在那些不起眼的“一般/平平”里。 还有那种“考完就忘”的现象。就像那群在图书馆里看书的人，翻了几页书，就忘了刚刚看到了啥。可他们不知道，书里的内容，实际上一直在心里飘荡，一直在梦里出现。
这种“忘记”，实际上是“记住”。就像那群在河边游泳的人，游了几圈，就忘了水流的方向。可人家不知道，水流的方向，实际上一直在身体里转了个弯。
这种“记不住”，实际上是“记得住”。 实际上啊，成绩不好的时候，别急着找缘由。就像那群在泥地上打滚的孩子，有人被石头绊倒了，有人被树枝扎伤了，有人被泥水弄脏了。他们痛，可是，他们还是打滚了，还是笑了。
这种“痛”，实际上是“乐”。就像那群在沙漠里行走的人，走了几个月，终于找到了绿洲。可人家不知道，绿洲之前，还有一片大沙漠。
这种“沙漠”，实际上就是“绿洲”。 我们总说“一分耕耘，一分收获”，可有时候，耕耘得越狠，收获反而越少。就像那群在森林里砍树的人，砍得越多，树越少。可人家不知道，树少了，反而露出了后面的路。
这种“砍树”，实际上就是“留路”。 还有那种“考完就装”的现象。就像那群在舞台上演戏的人，演完了，就回剧组了，没想第二场戏。可人家不知道，剧组的下一场戏，可能就在你身上。
这种“装”，实际上是“演”。就像那群在舞台上走钢丝的人，走完了，就放下来了，没想下一根。可人家不知道，下一根，可能就在你手里。
这种“放下来”，实际上是“拿起来”。 实际上啊，成绩不好的时候，别急着找借口。就像那群在海上冲浪的人，有人被浪打翻了，有人被礁石绊住了，有人被海风吹走了。他们摔了，可是，他们还是冲浪了，还是玩了。
这种“摔”，实际上是“浪”。就像那群在火山口里的人，冒出了烟，就熄火了，没想下一口。可人家不知道，冒出的烟，实际上是另一口。
这种“冒烟”，实际上是“冒火”。 我们总当作，只要成绩好了，就一定能拥有大量。可有时候，成绩好了，反而让人认定不够好。就像那群在山顶跑步的人，跑到了最高处，周围全是山，他们认定自已挺渺小，出于没人能看到他们。可他们知道，山顶之上，还有更高的地方等着他们去征服。
这种“山顶”，实际上就是“高处不胜寒”的另一种表达。我们总说“山顶之上”，实际上是在说“山顶之下”。 还有那种“考完就忘”的现象。就像那群在图书馆里看书的人，翻了几页书，就忘了刚刚看到了啥。可他们不知道，书里的内容，实际上一直在心里飘荡，一直在梦里出现。
这种“忘记”，实际上是“记住”。就像那群在河边游泳的人，游了几圈，就忘了水流的方向。可人家不知道，水流的方向，实际上一直在身体里转了个弯。
这种“记不住”，实际上是“记得住”。 实际上啊，成绩不好的时候，别急着找缘由。就像那群在泥地上打滚的孩子，有人被石头绊倒了，有人被树枝扎伤了，有人被泥水弄脏了。他们痛，可是，他们还是打滚了，还是笑了。
这种“痛”，实际上是“乐”。就像那群在沙漠里行走的人，走了几个月，终于找到了绿洲。可人家不知道，绿洲之前，还有一片大沙漠。
这种“沙漠”，实际上就是“绿洲”。 我们总说“一分耕耘，一分收获”，可有时候，耕耘得越狠，收获反而越少。就像那群在森林里砍树的人，砍得越多，树越少。可人家不知道，树少了，反而露出了后面的路。
这种“砍树”，实际上就是“留路”。 还有那种“考完就装”的现象。就像那群在舞台上演戏的人，演完了，就回剧组了，没想第二场戏。可人家不知道，剧组的下一场戏，可能就在你身上。
这种“装”，实际上是“演”。就像那群在舞台上走钢丝的人，走完了，就放下来了，没想下一根。可人家不知道，下一根，可能就在你手里。
这种“放下来”，实际上是“拿起来”。 实际上啊，成绩不好的时候，别急着找借口。就像那群在海上冲浪的人，有人被浪打翻了，有人被礁石绊住了，有人被海风吹走了。他们摔了，可是，他们还是冲浪了，还是玩了。
这种“摔”，实际上是“浪”。就像那群在火山口里的人，冒出了烟，就熄火了，没想下一口。可人家不知道，冒出的烟，实际上是另一口。
这种“冒烟”，实际上是“冒火”。 我们总当作，只要成绩好了，就一定能拥有大量。可有时候，成绩好了，反而让人认定不够好。就像那群在山顶跑步的人，跑到了最高处，周围全是山，他们认定自已挺渺小，出于没人能看到他们。可他们知道，山顶之上，还有更高的地方等着他们去征服。
这种“山顶”，实际上就是“高处不胜寒”的另一种表达。我们总说“山顶之上”，实际上是在说“山顶之下”。 还有那种“考完就忘”的现象。就像那群在图书馆里看书的人，翻了几页书，就忘了刚刚看到了啥。可他们不知道，书里的内容，实际上一直在心里飘荡，一直在梦里出现。
这种“忘记”，实际上是“记住”。就像那群在河边游泳的人，游了几圈，就忘了水流的方向。可人家不知道，水流的方向，实际上一直在身体里转了个弯。
这种“记不住”，实际上是“记得住”。 实际上啊，成绩不好的时候，别急着找缘由。就像那群在泥地上打滚的孩子，有人被石头绊倒了，有人被树枝扎伤了，有人被泥水弄脏了。他们痛，可是，他们还是打滚了，还是笑了。
这种“痛”，实际上是“乐”。就像那群在沙漠里行走的人，走了几个月，终于找到了绿洲。可人家不知道，绿洲之前，还有一片大沙漠。
这种“沙漠”，实际上就是“绿洲”。 我们总说“一分耕耘，一分收获”，可有时候，耕耘得越狠，收获反而越少。就像那群在森林里砍树的人，砍得越多，树越少。可人家不知道，树少了，反而露出了后面的路。
这种“砍树”，实际上就是“留路”。 还有那种“考完就装”的现象。就像那群在舞台上演戏的人，演完了，就回剧组了，没想第二场戏。可人家不知道，剧组的下一场戏，可能就在你身上。
这种“装”，实际上是“演”。就像那群在舞台上走钢丝的人，走完了，就放下来了，没想下一根。可人家不知道，下一根，可能就在你手里。
这种“放下来”，实际上是“拿起来”。 实际上啊，成绩不好的时候，别急着找借口。就像那群在海上冲浪的人，有人被浪打翻了，有人被礁石绊住了，有人被海风吹走了。他们摔了，可是，他们还是冲浪了，还是玩了。
这种“摔”，实际上是“浪”。就像那群在火山口里的人，冒出了烟，就熄火了，没想下一口。可人家不知道，冒出的烟，实际上是另一口。
这种“冒烟”，实际上是“冒火”。 我们总当作，只要成绩好了，就一定能拥有大量。可有时候，成绩好了，反而让人认定不够好。就像那群在山顶跑步的人，跑到了最高处，周围全是山，他们认定自已挺渺小，出于没人能看到他们。可他们知道，山顶之上，还有更高的地方等着他们去征服。
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这种“忘记”，实际上是“记住”。就像那群在河边游泳的人，游了几圈，就忘了水流的方向。可人家不知道，水流的方向，实际上一直在身体里转了个弯。
这种“记不住”，实际上是“记得住”。 实际上啊，成绩不好的时候，别急着找缘由。就像那群在泥地上打滚的孩子，有人被石头绊倒了，有人被树枝扎伤了，有人被泥水弄脏了。他们痛，可是，他们还是打滚了，还是笑了。
这种“痛”，实际上是“乐”。就像那群在沙漠里行走的人，走了几个月，终于找到了绿洲。可人家不知道，绿洲之前，还有一片大沙漠。
这种“沙漠”，实际上就是“绿洲”。 我们总说“一分耕耘，一分收获”，可有时候，耕耘得越狠，收获反而越少。就像那群在森林里砍树的人，砍得越多，树越少。可人家不知道，树少了，反而露出了后面的路。
这种“砍树”，实际上就是“留路”。 还有那种“考完就装”的现象。就像那群在舞台上演戏的人，演完了，就回剧组了，没想第二场戏。可人家不知道，剧组的下一场戏，可能就在你身上。
这种“装”，实际上是“演”。就像那群在舞台上走钢丝的人，走完了，就放下来了，没想下一根。可人家不知道，下一根，可能就在你手里。
这种“放下来”，实际上是“拿起来”。
