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故城教师招聘的笔试和面试,实际上跟咱们平时上班摸鱼没多少区别,就是提前点把人体测一遍,结局出来前,大家心态都得稳得像没事人那样。实际上大量人一听到“笔试”这两个字,心里就咯噔一下,生怕考不好,结局还没考完就急得在走廊里转圈圈,实际上这种心理活动,大多数人都忽略,大多数人都能避开,毕竟这行里的人都知道,笔试只是热身赛,真正能分高下的,往往是那些平时演戏功夫好、面试现场能突然想起高人一技的选手。 咱们来聊聊笔试。目前的考试越来越卷,题型可能更灵活,但归根结底还是看大家能不能把知识点彻底内化成自己的东西。
比如之前那个逻辑推理题,大量没背过公式的直接蒙,结局被一个看似好办实则绕弯的选项卡住了,最终连个选 A 的机会都没有,这种低级毛病,不是大量人自己没意识到,就是忒依赖套路。再比如行测里的资料分析,有些同学看到数字就慌乱,实际上只要跟着步骤走,哪怕数字读错,最终换算出来的结局往往也是对的,这就好比下棋,步骤错了没关系,只要方向没跑偏,最终赢的往往是别人想不到的那个。
这就跟咱们做业务一样,数据错了不可怕,可怕的是思路断了。
故此,大家平时复习的时候,别忒纠结那些死记硬背的题,那些题就像背个公式,背熟了凑合,但真正做题的时候,脑子里得有框架,有逻辑,不然就算背得再熟,一遇到新题也是两眼一抹黑。 说到面试,这就有点意思了,面试直接拍板了你能不能进面试环节,就连能否被录用。大量考生认定面试就是背自我介绍,实际上就是自我介绍,背熟了还不够,还得有活脱脱的感觉。我认定,面试最大的魅力就是“不死板”,老师问话的时候,你千万别照本宣科,哪怕问得再刁钻,也要顺势把话说圆,要么换个角度的回应,哪怕只说半句,也是对你自己那个岗位的熟悉。
比如问你想干嘛,别光说“热爱教育”,要说你在这行业里观察过多少案例,经历过啥挫折,要么你特别喜爱哪类学生,为啥。
这些具体的细节,才是区分两个一般/平平应聘者和真正愿意干下去的人的关键。 拿咱们本地的一些例子来说,去年那个招教的公告里,特别强调了综合素质评价,这实际上就是让他们把你平时在学校里、工作中表现出的性格特质、沟通本事、团队协作本事都摊开来说。有的师范生笔试都没难点,一到面试就被问出“你平时如何处理班级冲突”这种难题,结局他们支支吾吾,就连说“不知道”,最终被问住,连个机会都没有。
实际上这些矛盾,就是平时没注意积累的,也就是平时所谓“演戏”没到位。
那些能过下来的人,往往是那种平时就比较冲的人,要么就是有点特长的人,比如会一点乐器,要么精通做手工,哪怕这些技能跟教学没关系,但在面试官眼里,这些都能证明你是个活生生的人,不是机器。 不过话说回来,毕业季这时候,大家压力特别大,特别是对于想当老师的人来说,这不仅是谋生难题,更是选职业的大难题。
故此,别忒迷信那些所谓的“高分秘籍”,也别忒在意那些浮夸的宣传。真正有用的,就是把自己拿得起、放得下,能把日子过得好,能把学生教得好。
毕竟,教育是个慢活儿,要是连自己都安逸了,如何可能去跟那些孩子讲道理? 最终想提醒大家,考公、考编这些考试,实际上都是给一般/平平人一条出路。有的认定不如进大厂,有的认定进厂累,还有的认定这行没前途,但目前看来,这些想法可能都是错的。进了岗位,只要肯学习,肯花,只要把这行里的坑跳得够大,不仅能学到真本事,还能积累人脉,就连赶明儿转行都撇脱。
故此,别到时候哭着喊着要调剂,到时候能去哪个岗位,那就取决于你目前的预备程度,而不是单纯运气好_a_。