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关于 Tikitaka 成绩的几个真片段 Tikitaka 的成绩单看起来像是从另一个次元掉下来的，那些分数不讲逻辑，也不分先后，纯粹像是一堵堵随时可能坍塌的墙。你没法按部就班地看，得先学会如何在一张纸的褶皱里找门道。 记得刚拿到第一封成绩单的时候，我整个人都僵住了。那里写着 98.5 分，旁边还有一串密密麻麻的英文单词，密密麻麻得像是有人用指甲在玻璃上刻字。
那一刻我意识到，自己可能不是在学语言，而是在进人一个语言游戏。我翻过一页，又是 90 分，这次附带的例句是“他正在思索未来”，旁边还画了个严肃的表情符号。紧接着，99 分来了，例句变成“我对你感到好奇”，语气词是问号。我蹲在地板上，看那些句子如何像变魔术一样，把概念缝合在一起。 这种满分的游戏感一直持续到了学期末。
那时候的 Tikitaka 就像是一个发疯的编剧，把大约意思强行塞进格子里。有一次上网课，老师说要讲“那会儿时”，我按部就班地看例句，结局发现这些句子根本不像是在描述那会儿，倒像是在描述一种某种特定的精神状态。我试着写个句子：“昨天我做了个梦，梦里有鱼。”老师看了一眼，没讲话，只是把手机往我桌上一拍，屏幕上的视频里，一个 AI 正在用中文自言自语。我愣了一下，才反应过来，原来不是我在练口语，而是我在和一个没有感情的嘴对话，它输出的全是逻辑毛病，却一直显得那么真诚。 后来我遇到一个特别怪的情况。老师问我们做啥都行吗？我想了想，认定做数学题最保险。便我把试卷摊开，选了几个好办的应用题。题目问：要是每本书 10 元，我有 50 元，能买几本书？我手一抖，直接写了 5。老师读出来，认定逻辑忒顺了，有点不耐烦，但也没揭穿我。
那会儿我心里乱得像刚被雨淋过的布，但我认定只要答案是对的，过程就是次要的。
后来我才发现，老师实际上挺喜爱我这种“乱打假”的劲头，有时候就像个不靠谱的哥们儿。 这种对成绩的态度，实际上跟玩啥游戏没多大区别。
你看那个 APP，界面设计得像个精美的仪表盘，按钮一按，分数瞬间跳动。但仔细想想，那些数字到底代表啥？是真的进步？还是某种经过算法优化的幻觉？每次看到那些高分，我都想问一句：你认定你那个满分是如何来的？ 有一次，我偷偷藏了一个装满草稿纸的袋子，怕被发现。口袋里装着各种怪的公式，还有那些还没写出来的句子。我认定要是有一天被老师发现，我整个人就完了。结局那个袋子被老师发现了。老师问：“你藏那么多次东西？”我说：“我怕考不好。”老师叹了口气，把袋子拍在地上。“那东西里是啥？”我缩回手。老师指了指袋子，又指了指窗外。窗外正下着雨，雨水打在玻璃上，发出哗啦啦的声音，像是某种挺嘈杂的对话。我才知道，那些所谓的“错题本”，实际上是个人的避难所，用来存放那些认定自己懂了的、却实际上只是模棱两可的念头。 考试终止那天，我坐在车里，看着外面的风景。雨还在下，雨点打在车窗上，不清楚了视线。
我想，或许 Tikitaka 的成绩不是用来证明你学会了啥，而是用来证明你愿意花工夫去面对那些荒谬的东西。
那些分数，那些句子，那些你不得不接纳、就连不得不承认的尴尬时刻，构成了你这个世界的全体证据。 我不确定 Tikitaka 到底好不好用，也不知道它最终的结局会怎么着。但我就是喜爱这种不确定性。就像生活一样，你一辈子不知道下一句会是啥。
或许下一句就是满分，或许下一秒就是不及格。但起码在那之前，你得先学会如何在那张纸的褶皱里，找到归于你自己的那一点点真感。
毕竟，要是连那些分数都不值得信任，那我们的生活，是不是也就只剩下一片灰色的、毫无意义的空白了？
