生地会考成绩-生地会考成绩单

大量学生刚拿到那张红榜子,第一反应一辈子是盯着分数看,仿佛只要数字够高,人生就瞬间有了方向。
实际上啊,考完生地会考,那种感觉挺复杂的,有点像刚做完一顿火锅,手抖得了得,手忙脚乱地翻着剩下的菜。有的认定自己刚及格线还在抖,得赶紧补考;有的看着隔壁班分数,心里直骂自己为啥没倍速播放;还有的在那儿琢磨,这数字如何就突然就窜上去了呢?实际上吧,别急着下定论,咱们得把这几天的复习比作在泥里打滚,打得忒深,泥巴里还带着没搓干净利落的灰。 说到复习这事儿,有大量家长跟我嘟囔,说孩子复习了三天,就是考不出成绩,那是确实急眼。
实际上大量时候不是孩子笨,是方式没对上号,就像是用锤子去拧螺丝,越拧越紧,最终连自己的手都疼了。有些孩子死记硬背,背了背单词,结局一做题就忘;背了理综的公式,结局一做应用题就晕头转向。就像那会儿有个哥们,天天背着一大堆物理公式,做题时却一直在想“这公式是不是又忘了”,结局工夫不够了,整个人都傻了。
这说明啥?说明你把功夫花在了“形式主义”上,而不是“解决难题”上。 我认定地生会考就像一场狩猎,不是那种拿枪就开枪就能赢的游戏,得看能不能找对猎物,看能不能在狒狒乱跑的时候突然亮出獠牙。有一次我帮一家长团辅导孩子,孩子明明背熟了呼吸道的保护机制,可一做简答题,脑子就转不过来,最终只能写个“答不知道”。
后来听他爸说,原来他是在背“呼吸道”这三个字,却忘了里面藏了那么多肺泡、肺泡壁、肺泡上皮细胞这些具体名词。 故此啊,复习不能靠背厚度,得靠精准度。刚刚有个家长问我,孩子昨晚班门弄斧,把整个解剖图都背下来了,结局今天一考,连个细胞都没画出来,分数掉得比跳水还能让人意外。
为啥?出于考试不是去考场里“表演”,那是去比赛。就像打篮球,你背得再熟,到了球场上,还得看防守人如何变,球如何投,球如何扣。有的学生复习忒死板,把知识硬塞进脑袋里,结局一考就要把那段记忆像搬砖一样搬出来,累得半死还拿不到分。 更扎心的一点是,有些孩子认定生地会考难,是出于他们把“难”字当作了“高级”的代名词,实际上大量时候,好办才是难点。就像做饭,把红烧肉做得好吃,那是本事;但要是把素菜做得比肉还香,那更是本事。生地会考里有好多基础题,实际上就是那些看起来好办的东西,只要逻辑没断,大局部学生都能活下来。
那些认定挺难的题,往往是出于还没真正理解背后的原理,就像看地图不认识路,非得从头走到尾才敢出发。 还有人说,复习得越晚,成绩越好。
这也不全是真话,更多时候是出于心态崩了。复习忒晚,就像熬夜加班,身体累,脑子更累,结局看着简历上的字,心里说的却是“我累死了”。
这时候的分数高,可能全是虚的,看着光鲜亮丽,过一阵子就认定轻飘飘的,不如当初踏实复习来得实在。 再说说做题习惯,这可是个坑。大量学生做题时喜爱先想结论,再找证据,结局写的答案要么逻辑不通,要么证据不足。
比如问“为啥光合功能形成氧气”,学生可能会直接写“出于水被分解了”,这要是满分卷看来,就是初中生物题给错了,连“水”这个概念都没弄明白。对的做法应当是先拆解难题,从哪儿入手,再看哪儿卡住了,最终补全。
这就好比修房子,不能只想着盖好房子,得先把地基打牢,再搭墙,不然盖起来就是个空壳子。 实际上啊,生地会考这事儿,最忌讳的就是“怕丢面子”。有些孩子一看到别的同学考得高分,自己就慌了,认定自己不中,干脆拉倒复习。但你要知道,每个人步行的路径不一样,有人走直线,有人走弯路,只要终点到了,路如何走无所谓。就像爬山,有人一步跨那会儿,有人一行行挪,只要爬到山顶,风景都是一样的。 最终还得提醒一句,地生会考只是阶段性的一次考试,不是终点站。大量孩子在考完生地会考后,就当作考完了,结局一考理化生,要么月考、模拟考,又掉了回来。
这就好比车子跑了个圆,当作到了终点,实际上还得持续加油。
故此,别把生地会考的成绩当成定论,它是起跑线上的数据,不是最终的判决书。 总的来说,复习生地会考,最关键的是别用成人的眼光去审视孩子的毛病,也别用线下的标准去套用线下的考试。每个孩子都有自己的起承转合,有的孩子开局好办,有的孩子中途难走,但只要你愿意陪他走,愿意陪他一起把路走通,那最终那朵花,总会开得灿烂。别忒纠结分数,分数是学习的副产品,真正关键的,是你在过程中学到了啥,懂得了啥,明白了啥。
毕竟,人这一辈子,能走出自己的路,比考了多少分都关键嘛。

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