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高考成绩这关，反正就是“水费”要交。省里不像那些大国重器发布会，台上坐着金碧辉煌，背景板还是几块电子屏幕，声音也是那种经过后期处理的“好听”，让人听着耳朵有点起茧。实际形成的时候，就是老师拿着计算器，把一本一本扫，要么说是按行扫。不是那种仪式感满满的，就是班主任把名单发了出来，再给个分数，等不及等不及就真就发下来了。 四川省的高考录取，目前根本是“先拟后批”。
也就是说，全省的分数都先算好了，排个序，一份份填进去，最终才核定一个录取名单。
这跟那会儿的老办法不忒一样，那会儿是“分数轮转”，一分一志愿，但今年改成了按分数盲投。啥意思呢？就是省里把所有考生的成绩先扔给不同的批次，让不同老师去挑，最终再统一排名。
为啥要这样改？说是为了“稳妥”。毕竟目前信息如此发达，万一有网暴，要么有人出啥“传神”的分数，到时候还得重新算一遍，那费事度简直能掀翻桌子。 算分这事儿，实际上挺复杂的。题量一下子从 28 道变成了 30 道，难度也上来了。去年是 12 分制，今年直接 15 分制。
这多出来的三块分，可不是随意给的。多出来的这 3 分，主要看作文和理科综合。作文呢，目前要求不高，只要不偏题、不跑题、分数够就行，不用像那会儿那样挤破脑袋去写那种深奥的哲理散文。理科综合的话，选择题、填空题、科学探究题、实验操作题，这 23 道题，主要是看你能不能把公式套进去，能不能把实验步骤写出逻辑，能不能把数据算出来。
说白了，就是看你的脑子够不够用，数学功底能不能过关。 不过话说回来，实际上大家都挺智慧的。出于高考分那么多，就算你数学差一点，只要文科好，要么理科有个奇招，分数照样能上去。
比如理科不考微积分，那物理实验拿到 100 分也不算啥。
反正目前的分数，不是靠死记硬背得来的，而是靠根本功和本领。
那会儿那种“一考定终身”的焦虑，目前看来有点过了。
为啥？出于目前录取分灵活多了。 我们来看个具体的例子，比如 2023 年的情况。某考生，理科数学考了 110 分，创新思维拿了 18 分，实验操作拿了 15 分，总共得了 143 分。
这分数在总分 150 分里，大约是个中下游水平。但去年他要是按老规矩交，可能只能上个二本线，就连都没戏。可今年，出于分数被分了，他直接冲上了专科批次，就连有机会上大专。
为啥？出于专科批次的分数线低得离谱。
这就有个意思，这就是“降分录取”的精髓。你不用非得考个 150 分，45 分也能上专科，30 分也能上大专。
这对你家那些基础稍差、想换个赛道发展的孩子，简直就是个福音。 可是，这也不能全怪省里。
实际上主要还是学校的事件。大量学校，特别是那些想保本科、想保重点的高校，他们宁愿放掉几个中等生，也要守住那几个学霸。
这就害得了一个现象： Paper（普高）里出来的孩子，分数普遍偏高。
为啥？出于大家争着要那个“好名次”。你身体不好，你是优等生，那在高考里，你就相当于一个积分，别看实际成绩可能平平，但出于你占了一票，你的分数就比别人高。
这就挺魔幻。一个基础挺差的同学，出于考试发挥异常，考出了 140 分，结局就被分进了 130 分的批次，上不了本科。
这确实是“分数”拍板的吗？自然不全是。 故此，目前看来，预备高考，不能只盯着自己的一己之智，得看看自己的“环境”。有些学校，教学质量差，老师教得不好，学生基础差，那就算你 100 分，那也上不了好大学。有些学校，别看硬件一般，但老师团队强，教研搞得活，学生基础扎实，那就算你考到 105 分，可能也能上个一本。
这就是“高考地图”的复杂性。 还有啊，有些家长，把一切希望寄托在“保二保三”上。认定只要上了本二，后面只要不跑偏，反正也有尊严。可哪位能保证呢？万一赶明儿网络发达了，要么有啥新的政策出来，比如“志愿优化”、“平行志愿”之类的调整，那到时候你还得重新算一遍。目前的政策，就是“分够就行”，不玩啥高科技手段。 再说个真的情况。去年有个学生，分数卡在 125 分，本来想保个本二，结局被分到了本三。
为啥？出于那所学校去年报的人数忒多了，竞争忒激烈。他只能找个差不多的学校，分数再低一点，也勉强能上一个普高。
这就叫“降分录取”，别看听起来有点委屈，但这是现实。有些孩子，为了争取一个更好的名额，就连愿意为了多拿几分，再去考几个补习班，要么练练数学题。 目前的做法，就是尽量让每个人都能有个好的结局。
不管是保本科，还是保专科，只要进了学校，然后好好学，赶明儿也能有个出路。
毕竟，高考也不是考试，它是人生的一条路。
这条路，有人走上去就是高楼大厦，有人走下去就是平地。但关键是，你得自己选。 总而言之，四川的高考，就是“分数”讲话。
不再搞那些花里胡哨的，就是按分批、按分数来。别看听起来好办，但这背后的逻辑，实际上就是想让大家在激烈的竞争中，尽量公平一点，尽量多留几个活路。
毕竟，教育嘛，最不应当的就是让少数人跑得忒快，而让大多数人落得忒惨。
