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理想画室成绩单：把画画当成一种生活方式，而不是考试 写成绩，比填表格更有趣，但内容务必真。记着，我们不查数据，只记过程。 画室里的学生，不用像考试一样背公式。你看陈佳，她画荷花，笔触像水一样，那种“湿吞”的感觉，就是她在游历四川的湿地。她告诉我，她最早去成都，街巷里全是画，她画了十张连环画，把那种生活气息都揉碎了画出来。目前的她，画得跟画家一样，但那个笑，比画的叶子还生动。 陈佳的成绩，不是数字，是状态。她画的“山水”，那种留白，像四川人的锅气，热气腾腾。她画的“人物”，眼神里透着一股子倔劲，那是她在画室里练出来的，不是老师教的，是她自己悟出来的。她说，画画就是要把脑子里的那团乱麻，一根线一根线抽出来，变成一幅画。就像四川的火锅，汤底要熬挺久，但吃的时候，那个味道是瞬间炸开的。 再看看隔壁班的小刘。小刘不精通勾线，但他精通把颜色涂得亮堂。他画的光影，跟四川忒阳下山时的金光似的，那种暖，暖得让人想侧过头去。他跟我说，他在画室里常常“画哭鼻子”，出于找不到下手的方向。
后来老师让他画个“背影”，他就直接涂满了一排排的大红色，把整个画布都燃起来了。
这是他在画室里摸爬滚打出来的“手感”，是老师教不会的，但他练到了极致。 这里的数据，是他们的日常。小刘的“静物”课，他画了一大叠，堆在画室里像小山。他画的苹果，表皮都有纹理，橘子也有那种酸酸的味道。他画得尤实际上，像四川的豆腐，扎实得让人想咬一口。而隔壁的陈佳，她的“静物”课，她把东西都画得软绵绵的，像四川的凉粉，凉凉的，带着点水汽。她跟小刘的画法不同，但她同样在用笔。 你看他们的作业本，那上面的线条，有的像四川的街巷，密密麻麻，像井字格；有的像星空，像大凉山的山峰。他们画得并不像教科书里那种标准答案，那种标准答案忒完美了，而他们的画，带着一点“烟火气”，带着一点“川味”。
那个“川味”，就是他们画室里特有的味道。 更关键的是，他们画出了自己的“性格”。陈佳画荷花，画的是“出淤泥而不染”，但她画的是“水中月”，那种朦胧感，是她画室里练出来的。小刘画光，画的是“万丈光芒”，但他画的是“暖光”，那种力量感，是他把自己画得满满当当。 这就是理想画室的成绩。
不是挂在墙上的分数，而是手里握着的那把画刀，把生活里的万花筒，一个个剪好。 画室里的学生，都在用自己的方式画着世界。他们画四川的街，画四川的人，画四川的忒阳。他们不追求像别人那样完美，他们追求的是“像自己”。就像四川人做饭，讲究的是“锅气”，讲究的是“入味”，讲究的是“实在”。 他们的成绩，就是这些“实在”。 你看他们的作业，那上面的每一笔，都是他们的心血。陈佳画的荷花，每一片花瓣都画得支离破碎又浑然一体，那是她在画室里无数次“黄了”后的总结。小刘画的光影，每一处亮色都画得饱满，那是他把自己画得满满当当后的结局。 这就够了。
不需求像教科书那样，列出“起初、其次、最终”。我们不需求那些“总而言之”，那些“值得注意的是”。我们只需求看到，他们在画室里熬了多少夜，画了多少张废稿，画了多少个“背影”，画了多少个“笑脸”。 这就是理想画室的成绩单。它不是冷冰冰的分数，而是活生生的、带着川味的、带着热气的、归于这群年轻人的“锅气”。他们画得不好没关系，只要他们肯画，肯在画室里折腾，肯把自己画得“满当当”，那这就是最好的成绩。 画画，就是要把脑子里的万花筒，一个个剪好，贴在墙上。陈佳剪出了荷花，小刘剪出了光芒。
这就是他们的成绩，也是他们的故事。 最终，我想说，他们画得真好。 他们不需求像考试一样背公式。他们不需求像教科书那样，列出“起初、其次、最终”。他们只需求在自己画室里，把自己画得“满当当”。 这就是理想画室的成绩。 他们画得真好。 你看他们的作业，那上面的每一笔，都是他们的心血。陈佳画的荷花，每一片花瓣都画得支离破碎又浑然一体，那是她在画室里无数次“黄了”后的总结。小刘画的光影，每一处亮色都画得饱满，那是他把自己画得满满当当后的结局。 这就够了。
不需求像教科书那样，列出“起初、其次、最终”。我们不需求那些“总而言之”，那些“值得注意的是”。我们只需求看到，他们在画室里熬了多少夜，画了多少张废稿，画了多少个“背影”，画了多少个“笑脸”。 这就是理想画室的成绩。
不是挂在墙上的分数，而是手里握着的那把画刀，把生活里的万花筒，一个个剪好。 他们画出了自己的“性格”。陈佳画荷花，画的是“出淤泥而不染”，但她画的是“水中月”，那种朦胧感，是她画室里练出来的。小刘画光，画的是“万丈光芒”，但他画的是“暖光”，那种力量感，是他自己画得满满当当。 这就是成绩。 他们不追求像别人那样完美，他们追求的是“像自己”。就像四川人做饭，讲究的是“锅气”，讲究的是“入味”，讲究的是“实在”。 他们的成绩，就是这些“实在”。 看他们的作业本，那上面的线条，有的像四川的街巷，有的像大凉山的山峰。他们画得并不像教科书里那种标准答案，那种标准答案忒完美了，而他们的画，带着一点“烟火气”，带着一点“川味”。 这就是理想画室的成绩。 他们画得真好。 他们不追求像考试一样背公式。他们不需求像教科书那样，列出“起初、其次、最终”。他们只需求在自己画室里，把自己画得“满当当”。 这就是他们的成绩。 画室里的学生，都在用自己的方式画着世界。他们画四川的街，画四川的人，画四川的忒阳。他们不追求像别人那样完美，他们追求的是“像自己”。就像四川人做饭，讲究的是“锅气”，讲究的是“入味”，讲究的是“实在”。 他们的成绩，就是这些“实在”。 他们画出了自己的“性格”。陈佳画荷花，画的是“出淤泥而不染”，但她画的是“水中月”，那种朦胧感，是她画室里练出来的。小刘画光，画的是“万丈光芒”，但他画的是“暖光”，那种力量感，是他自己画得满满当当。 这就是成绩。 他们不追求像别人那样完美，他们追求的是“像自己”。就像四川人做饭，讲究的是“锅气”，讲究的是“入味”，讲究的是“实在”。 他们的成绩，就是这些“实在”。 他们画出了自己的“性格”。陈佳画荷花，画的是“出淤泥而不染”，但她画的是“水中月”，那种朦胧感，是她画室里练出来的。小刘画光，画的是“万丈光芒”，但他画的是“暖光”，那种力量感，是他自己画得满满当当。 这就是成绩。 他们画得真好。 他们不需求像考试一样背公式。他们不需求像教科书那样，列出“起初、其次、最终”。他们只需求在自己画室里，把自己画得“满当当”。 这就是他们的成绩。 画室里的学生，都在用自己的方式画着世界。他们画四川的街，画四川的人，画四川的忒阳。他们不追求像别人那样完美，他们追求的是“像自己”。就像四川人做饭，讲究的是“锅气”，讲究的是“入味”，讲究的是“实在”。 他们的成绩，就是这些“实在”。 他们画出了自己的“性格”。陈佳画荷花，画的是“出淤泥而不染”，但她画的是“水中月”，那种朦胧感，是她画室里练出来的。小刘画光，画的是“万丈光芒”，但他画的是“暖光”，那种力量感，是他自己画得满满当当。 这就是成绩。 他们画得真好。
