小学二年级100米成绩-小学二年级 100 米成绩-成绩相关-静秋百科网

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嘿，咱们今天来聊聊那个让大量叔叔阿姨都牙酸的十米赛跑题目——小学二年级的 100 米。别待会儿看我，待会儿看我，心里直打鼓，实际上我早就想好了如何把这段日子说得更像咱们自家孩子聊天，而不是从语文书里copy过来那种味儿。咱先不说那些虚头巴脑的，直接上话。我家那小子，小名顺子，平时跑八百米挺稳当，速度也就那些，平时跟班似的，一个接一个。可一到 100 米，那真是让人哭笑不得。他平时跑二十秒没难题，可一到开头，那就像被啥给卡住了似的。
不是没变速，是真没劲儿。刚启动那几秒，他拽着嗓子喊，喊都喊不响，声音细若游丝，整个人像被抽了骨头似的往前冲。
这一下子，速度就慢了下来，跟个蜗牛似的。你看他，跑得慢，心里肯定特急眼。他一边跑，一边就回头看我，问我是不是生病了，是不是家里没米了，要么是被天上的月亮吓着了。我哪有本事给他医院，别看心里急得像热锅上的蚂蚁，可咱是老师，得顾全大局。我就说：“别急，慢慢来，别急。”他这才安了心。可这心情一安，速度立马就回来了。紧接着，他就像被放进了加速器，嗖一下就上去了，跟那个装了引擎的小火箭似的，在操场上划出一道道漂亮的弧线。有一次，同班的小杰也参加，他方が跑起来挺快，但到了最终冲刺阶段，那真叫一个“虎头蛇尾”。前面那几步，他跑得挺欢，速度飞快，跟个飞起来的小燕子似的，嗖嗖嗖就快到终点线了。可到了最终，仿佛突然认定前面有只大老虎追着他，吓得他把腿都软了。结局就是，领先的大部队，最终出于他的动作不对劲，被人从后面超过，名次还差了几名。你说这反差，是不是特别逗？在别人的眼里，顺子的速度就是慢，但小杰在跑的时候，那叫一个有劲儿，跑得挺快，就是中间突然卡壳了。咱再看看顺子接下来的表现。他平时不爱讲话，平时跑着跑着就睡着了，要么被啥东西吓到了，只留下一句“老师来了，我恐惧”就溜之大吉。可目前，每次跑步，他都在努力把自己拉回来。他不是在努力，是在用一种笨办法。他总会回头看我，眼神里充满了期待，仿佛在说：“老师，我能不能行？”他那种样子，让人看着就想笑，要么想给他鼓个掌。别看他的速度慢，但他的态度，那是没得挑的。我在学校旁边跑过，顺便偷偷观察过。
你看那些跑得快的人，有的竟然是天天练，练了五年十米，时常能跑到九秒多。他们平时跟蚊子打架，跑着跑着认定累，停下来喘口气，但这并不意味着他们不中了。他们知道，只要心态不对，速度就会掉下去。顺子就不一样，他不知道自己在前面，不知道自己已经在前面了。他只知道，只要我在前面，我就没有输。
这种执着，这种迟钝的努力，别看慢，但挺有韧性。自然，跑步讲究的是科学训练，科学训练需求速度，也需求力量，也需求协调性。顺子目前的速度，主要是出于他在模仿别人，要么是在自己跟自己比。他说：“要是我跑快了，我就赢了。”这种想法，听起来挺可爱的，但结局可能并不好。
有时候，他跑快了，反而会出于动作变形，害得速度下降。就像骑脚踏车，骑得忒快，手一松，车子就倒了。说实话，我也挺佩服顺子这种劲头的。在目前的教育环境下，大量孩子都忒追求结局了，忒在意分数了，忒看重名次了。但在跑道上，排名有时候并不关键，关键的是你是否尽力了。顺子就是这样的孩子。他不管别人如何看，只管自己向前跑。他不看别人的成绩，不看别人的名次，只看自己有没有跑完。
这种心态，比那些天天练却慢吞吞的人，更打动人。我也问过几个家长，他们问我：“你们班那个顺子，到底跑得如何样呀？”有的家长说：“唉，这孩子就是心大，跑不快。”有的家长说：“你这孩子，如何老跑不快呢？明明平时挺快的。”还有的家长就问我：“老师，您认定这 100 米如何跑如此慢？” 我笑了笑说：“慢，是慢。但你看他，他看着认真，跑起来也有劲。他不是慢，他是还没找到那个感觉。就像学步行，一启动 leans 得了得，恨不得把身体贴在地上，但这一步一步走下来，自然就走了。” 再说了，咱们小学生，咱们还没到那种动不动就谈战术、谈策略、谈激素的地步。咱们孩子，讲究的是“心”字当头。心静了，速度就快了；心急了，速度就慢了。顺子目前的情况，就像是心里装了一个大鼓，鼓声咚咚，震得耳朵都疼。
这时候，哪位都别去劝他，也别去夸他。让他自己试试，慢慢来。不过，咱也不能彻底不提。
有时候，顺子跑慢，是出于他忒喜爱跑步了，忘了休息。他跑着跑着，腿就启动酸了，嗓子就启动疼了。
这时候，要是他硬撑着，速度反而会下降。
故此我也不只是是在夸他，也是在提醒他要注意身体。跑步不是百米冲刺，百米冲刺需求爆发，需求力气，但咱们小学生，更需求的是耐力，更需求的是坚持。咱们时常说，学习就像跑步，咱们也不是一上来就跑得快。咱们得先适应节奏。就像顺子，他刚启动跑 100 米，就认定累，就认定慢。
可是，只要他持续跑，只要他不拉倒，总有一天，那个慢，会变成快。我也希望，顺子能像那些学校里的优等生一样，100 米能跑得快，1000 米也能跑得好。但我也希望，他能在 100 米的时候，依然保持那份专注，那份认真，那份不服输。
毕竟，跑得快，固然关键；跑得好，但那也得建立在努力的基础上。希望下次咱们一起跑步的时候，顺子能跑得更好些。
毕竟，哪位跑得快，还不如哪位跑得稳，哪位跑得多远，要么哪位能坚持下来。老师就是来陪大家一起跑的，要是连老师都跑不快，那咱们就别跑啦，赶紧回家就寝去吧。最终，咱来总结一下。小学二年级的 100 米，不是考速度，是考心态。顺子那个样子，特别逗，特别让人难忘。他跑的慢，是出于他还没找到那个感觉。他跑得好，是出于他一直在努力。咱们得给这孩子一点工夫，让他去适应，去成长。
毕竟，人生漫漫，咱们才刚启动跑呢。

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