猜您喜欢：：向量三点共线定理可以直接用吗-三点共线定理可用 艺术类留学国家怎么选-艺术留学国家选 日本留学法学方向知乎-日本留学法学知乎 如何查自己档案-档案查询指南 陪伴孩子和挣钱感悟(陪伴挣钱感悟) 云南大学物理考研分数(云南大学物理考研分数) 外事管理专业介绍(外事管理专业介绍) 孔板的流量计工作原理(孔板流量计原理) 翻译公司都有什么职位-翻译公司有哪些职位 上汽大众品牌历史-上汽大众品牌历史
三年级这届娃，成绩一塌糊涂，老师回家愁得直叹气。我看了一眼试卷，那分数简直像被抽空了水分， barely 过了及格线，看着像烂泥一样。孩子平时上课趴着就寝，作业本上间或写着看不懂的字，家长群里我也焦虑得睡不着觉，认定这孩子如何就如此“笨”呢。 实际上跟孩子聊了两句，才发现这事儿没那么严重，也没那么绝望。他也不是确实学不会，就是心思有点散，像只没长大的猴子，整天想着嘴里的糖和下课的动画片，哪有心思去背那几个死记硬背的单词。那种“学不会”的感觉，更像是一个个扣子没扣紧，而不是整个脑子里没装进东西。 别急着骂人，那样孩子根本听不进去。咱们得换个思路，把劲儿使对地方。我观察到他特别怕数学，每次做题都会从头到尾错个遍，连最好办的加减法都算不对。
这得从生活里找点切入点。上次我看他在超市买菜，跟阿姨说“这个苹果多少钱一斤”，她也是半天才反应过来要查价格表。我认定咱们能够把数学搬出课本，让他去经历那些个小任务。
比如让他去数一数家阳台上的花朵有几盆，要么看看家里有三杯水，最终加一块糖，让他自己算出总数。
这种直观的体验，比老师上课讲十遍都管用。对他来说，数学原来不是冷冰冰的符号，而是能帮家里省钱的工具，自然就愿意盯着它看。 说到语文，他阅读理解不分家，一做就是错的，连成语都选歪了。我问他是不是不懂意思，他说实际上他懂，就是记不住。
是不是出于忒怕写作文怕被打骂？我问他上次作文老师没打分没？他说怕老师日决。
看来他的课堂表现有些难题，不敢举手发言，不敢大声回答难题。我建议咱们在家能够试着让他大声读故事，哪怕读得慢点也没关系。告诉他，声音大一点，大脑就清楚一点。我还翻过他那会儿的日记，发现他有时候会把句子拆得忒碎，标点符号也用错了。我告诉他，标点符号就像给小人的嘴戴上的标签，标签戴错了，读者就看不懂了。让他拿个红色的笔，专门标记那些该用的符号，像给衣服配纽扣一样，慢慢把句子“缝”起来。
这不比硬让他硬背“逗号”“冒号”更有趣吗？ 实际上咱们家长大量时候好办陷入一个误区，总认定孩子笨，就要把他当成小孩来管束。可三年级已经是快要六年级的人了，需求的是专注和耐心，不是好办的“听话”。我试着在他写作业的时候，不盯着他看，也不催促他，就静静地陪在他旁边，像小时候陪他搭积木一样。
有时候他眼巴巴盯着笔尖发呆，我就轻轻给他描绘一下未来的画面，要么讲讲他喜爱的卡通人物的故事，等他回过神来，再拿个小本子记一下今天的生字。
这种“慢节奏”的陪伴，比他在考场上被吼出来的效果好多了。 还有一个办法，就是多给他展示“成功”的感觉。最近看着他在学校做操、打篮球，他都挺快乐的。咱们也能够让他做点能让他感到自豪的小事，比如帮家里浇花、整理得房阿姨的房间，要么把家里的照片好好整理一下。当他感受到花就有回报时，学习也不再是一件苦差事。 别总盯着那张卷面，那只是最近几天的表现，不代表他一辈子都这样。三年级只是人生长跑中的一小段，间或滑坡是正常的。咱们得把目光拉长一点，去肯定他每一个细小的努力。
哪怕今天他背了一个单词，明天又背了一个，这都是在往那个“出色”的篮子里扔球。 我最近也在慢慢调整策略，不再问“如何又考如此低”，而是问“今天哪个字最难？
为啥？”听着他的解释，再图个乐。日子还长，弯道超车的路才刚刚启动。
这三年，咱们得一起陪着孩子，哪怕走得慢一点，也要把路慢慢走稳，直到终点。
毕竟，好的教育终究是润物细无声，而不是硬邦邦的命令。
