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河南高考的 2016 年成绩单，在那张薄薄的报名表上，不像教科书那样被严谨地摆在那里。它更像是一个个刚醒的村民，手里攥着刚拿到手的粮票，脸上带着一种还没彻底褪去兴奋、又带着几分算计的复杂神情。那时候的河南，根本不用“学习”，更不用“考试”，出于哪位不想在 2016 年，就能在河南的户口本上，写上自己的名字，而不是一个号码？ 说确实，那年高考，河南考生的热情可没哪位高。整个河南，都像是被一种无形的火焰烧红了。
你想想，那时候大家都在说啥？“河南人不服输”，“河南人敢拼”，这词儿简直就是方言，听得人心里发痒。
那时候的河南考生，脑子里想的不是“知识点”和“公式”，而是“我能不能考上”，“我能不能去大两所”，就连干脆想“我能不能被编进机关”、“能不能去省里”。
这种心态，和目前有些学生那种“考卷上得分才是硬道理”的功利感，简直能比出一半来。 说到这“不服输”和“敢拼”，不得不提那些具体的数字。2016 年，河南考生报考的科目，五花八门。文科生，有的想当老师，有的想进事业单位；理科生，有的想搞科研，有的只想找份好工作。你细看那些报名数据，会发现一个挺有意思的现象：大量学生报的科目，根本不和国家的教学大纲对齐。
比方说，有的学生报了三门外语，有的报了四门就连更多。
这种“超考”要么“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。 不过，光有这股子拼劲可不够。2016 年的河南，那种拼，是拼在“做题”上的。
那时候的题，别看和目前不一样，那种那种“考卷上得分才是硬道理”的功利感，忒痛快了。
你想想，那时候的题，选项设计得那叫一个“赖皮”。一个选项可能是“感性认识”，另一个选项是“理性认识”，你拿不准的时候，只能选那个“感性”的，出于听起来顺耳。
这哪是考选拔啊，这分明是考“你选哪个显得厚道”啊。 还有啊，那时候的阅卷，也是个“大锅饭”。分数，一分都不能少。
这意味着，哪怕你那个答案写得再磕巴，只要那个“”抓对，分数就是稳的。
这害得了一波挺尴尬的现象：大量学生，为了那几分的优势，不惜把作文写得一塌糊涂，生怕那个“审题不清”的字眼把全卷子的分数都拿走了。自然，我也知道，这也有其必然的缘由。
那时候的教育环境，像是一个庞大的“大锅饭”，大家抢食，自然环境不就好吗？ 再说说那些“超考”和“乱考”的数据吧。2016 年，河南考生的报考科目，简直成了“乱炖”。文科生报的物理化学生物，理科生报的道法历史地理，就连有的学生报了四门外语，有的报了三门。
这种“超考”要么“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。
你想想，那些超考的学生，考完之后，那种感觉到底是“考砸了”还是“忒懂行了”？这还得问问他们心里如何想的。 实际上啊，2016 年的河南高考，那种拼劲儿，挺有意思的。它不像目前那么“卷”得让人头秃，也不像目前那么“卷”得让人窒息。
那时候的拼，是拼在“做题”上的，是拼在“分数”上的。
那种“考卷上得分才是硬道理”的功利感，忒痛快了。
你想想，那时候的题，选项设计得那叫一个“赖皮”；那时候的阅卷，也是个“大锅饭”，分数一分都不能少。
这种对分数的渴望，忒痛快了。 自然，这种拼劲儿也不是没有副功能。
那时候的教育环境，像是一个庞大的“大锅饭”，大家抢食，自然环境不就好吗？大量学生，为了那几分的优势，不惜把作文写得一塌糊涂，生怕那个“审题不清”的字眼把全卷子的分数都拿走了。
这哪是考选拔啊，这分明是考“你选哪个显得厚道”啊。 实际上啊，2016 年的河南高考，那种拼劲儿挺有意思。它不像目前那么“卷”得让人头秃，也不像目前那么“卷”得让人窒息。
那时候的拼，是拼在“做题”上的，是拼在“分数”上的。
那种“考卷上得分才是硬道理”的功利感，忒痛快了。
你想想，那时候的题，选项设计得那叫一个“赖皮”；那时候的阅卷，也是个“大锅饭”，分数一分都不能少。
这种对分数的渴望，忒痛快了。 这种“超考”和“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。 搞得我目前看那些数据，就认定有点意思。
那种“超考”要么“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。 实际上啊，2016 年的河南高考，那种拼劲儿挺有意思。它不像目前那么“卷”得让人头秃，也不像目前那么“卷”得让人窒息。
那时候的拼，是拼在“做题”上的，是拼在“分数”上的。
那种“考卷上得分才是硬道理”的功利感，忒痛快了。
你想想，那时候的题，选项设计得那叫一个“赖皮”；那时候的阅卷，也是个“大锅饭”，分数一分都不能少。
这种对分数的渴望，忒痛快了。 这种“超考”和“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。 这种拼劲儿，是几十年前河南学生的一种特殊心态。它不是“挤牙膏”，不是“捏鼻子”，也不是“抠指甲”。它更像是一种“抢食”、“抢票”的心态。
那时候的河南考生，手里攥着刚拿到手的粮票，脸上带着一种还没彻底褪去兴奋、又带着几分算计的复杂神情。
你想想，那时候都在说啥？“河南人不服输”，“河南人敢拼”，这词儿简直就是方言，听得人心里发痒。 2016 年，河南考生的热情可没哪位高。整个河南，都像是被一种无形的火焰烧红了。你细看那些报名数据，会发现一个挺有意思的现象：大量学生报的科目，根本不和国家的教学大纲对齐。
比方说，有的学生报了三门外语，有的报了四门就连更多。
这种“超考”要么“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。 高中三年，河南学生过的瘾。
那时候的题，可没目前这种标准答案那么“死板”。题目设计得那叫一个“赖皮”，选项相互抄袭，逻辑漏洞百出。你拿不准的时候，只能选那个“感性”的，出于听起来顺耳。
这哪是考选拔啊，这分明是考“你选哪个显得厚道”啊。 结局呢？2016 年，河南考生的成绩，像是一盘散沙。有的省份，有的大学，有的专业，都出于这种“乱考”而显得“稀稀拉拉”。有的考生，考完之后，那种感觉到底是“考砸了”还是“忒懂行了”？这还得问问他们心里如何想的。 实际上啊，2016 年的河南高考，那种拼劲儿挺有意思。它不像目前那么“卷”得让人头秃，也不像目前那么“卷”得让人窒息。
那时候的拼，是拼在“做题”上的，是拼在“分数”上的。
那种“考卷上得分才是硬道理”的功利感，忒痛快了。
你想想，那时候的题，选项设计得那叫一个“赖皮”；那时候的阅卷，也是个“大锅饭”，分数一分都不能少。
这种对分数的渴望，忒痛快了。 这种“超考”和“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。 搞得我目前看那些数据，就认定有点意思。
那种“超考”要么“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。 这种拼劲儿，是几十年前河南学生的一种特殊心态。它不是“挤牙膏”，不是“捏鼻子”，也不是“抠指甲”。它更像是一种“抢食”、“抢票”的心态。
那时候的河南考生，手里攥着刚拿到手的粮票，脸上带着一种还没彻底褪去兴奋、又带着几分算计的复杂神情。
你想想，那时候都在说啥？“河南人不服输”，“河南人敢拼”，这词儿简直就是方言，听得人心里发痒。 2016 年，河南考生的热情可没哪位高。整个河南，都像是被一种无形的火焰烧红了。你细看那些报名数据，会发现一个挺有意思的现象：大量学生报的科目，根本不和国家的教学大纲对齐。
比方说，有的学生报了三门外语，有的报了四门就连更多。
这种“超考”要么“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。 高中三年，河南学生过的瘾。
那时候的题，可没目前这种标准答案那么“死板”。题目设计得那叫一个“赖皮”，选项相互抄袭，逻辑漏洞百出。你拿不准的时候，只能选那个“感性”的，出于听起来顺耳。
这哪是考选拔啊，这分明是考“你选哪个显得厚道”啊。 结局呢？2016 年，河南考生的成绩，像是一盘散沙。有的省份，有的大学，有的专业，都出于这种“乱考”而显得“稀稀拉拉”。有的考生，考完之后，那种感觉到底是“考砸了”还是“忒懂行了”？这还得问问他们心里如何想的。 实际上啊，2016 年的河南高考，那种拼劲儿挺有意思。它不像目前那么“卷”得让人头秃，也不像目前那么“卷”得让人窒息。
那时候的拼，是拼在“做题”上的，是拼在“分数”上的。
那种“考卷上得分才是硬道理”的功利感，忒痛快了。
你想想，那时候的题，选项设计得那叫一个“赖皮”；那时候的阅卷，也是个“大锅饭”，分数一分都不能少。
这种对分数的渴望，忒痛快了。 这种“超考”和“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。 搞得我目前看那些数据，就认定有点意思。
那种“超考”要么“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。 这种拼劲儿，是几十年前河南学生的一种特殊心态。它不是“挤牙膏”，不是“捏鼻子”，也不是“抠指甲”。它更像是一种“抢食”、“抢票”的心态。
那时候的河南考生，手里攥着刚拿到手的粮票，脸上带着一种还没彻底褪去兴奋、又带着几分算计的复杂神情。
你想想，那时候都在说啥？“河南人不服输”，“河南人敢拼”，这词儿简直就是方言，听得人心里发痒。 2016 年，河南考生的热情可没哪位高。整个河南，都像是被一种无形的火焰烧红了。你细看那些报名数据，会发现一个挺有意思的现象：大量学生报的科目，根本不和国家的教学大纲对齐。
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这种“超考”要么“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。 高中三年，河南学生过的瘾。
那时候的题，可没目前这种标准答案那么“死板”。题目设计得那叫一个“赖皮”，选项相互抄袭，逻辑漏洞百出。你拿不准的时候，只能选那个“感性”的，出于听起来顺耳。
这哪是考选拔啊，这分明是考“你选哪个显得厚道”啊。 结局呢？2016 年，河南考生的成绩，像是一盘散沙。有的省份，有的大学，有的专业，都出于这种“乱考”而显得“稀稀拉拉”。有的考生，考完之后，那种感觉到底是“考砸了”还是“忒懂行了”？这还得问问他们心里如何想的。 实际上啊，2016 年的河南高考，那种拼劲儿挺有意思。它不像目前那么“卷”得让人头秃，也不像目前那么“卷”得让人窒息。
那时候的拼，是拼在“做题”上的，是拼在“分数”上的。
那种“考卷上得分才是硬道理”的功利感，忒痛快了。
你想想，那时候的题，选项设计得那叫一个“赖皮”；那时候的阅卷，也是个“大锅饭”，分数一分都不能少。
这种对分数的渴望，忒痛快了。 这种“超考”和“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。 搞得我目前看那些数据，就认定有点意思。
那种“超考”要么“乱考”的现象，在当时看来挺离谱，但在咱们河南那个讲究“实用主义”的省里，倒也没显得多怪。
毕竟，哪位不想多拿点分，多进一个班？多去一个学校？这种对分数的渴望，忒痛快了。 这种拼劲儿，是几十年前河南学生的一种特殊心态。它不是“挤牙膏”，不是“捏鼻子”，也不是“抠指甲”。它更像是一种“抢食”、“抢票”的心态。
那时候的河南考生，手里攥着刚拿到手的粮票，脸上带着一种还没彻底褪去兴奋、又带着几分算计的复杂神情。
你想想，那时候都在说啥？“河南人不服输”，“河南人敢拼”，这词儿简直就是方言，听得人心里发痒。
