收押学员成绩差分析-收押学员成绩差分析

培训里头有个现象挺常见的,就是刚进场的学员,特别是那些成绩特别差的人,他们不是笨,就是心态崩了,要么认定这活儿根本不值当。我最近盯着几个落选的大班,剪不断理还乱,看不透他们到底卡在哪一步了。 大抵是出于他们把培训当了一场大梦,认定那是学校里的逃课,结局把宝贵的学习工夫全用在打瞌睡上。发个通知、念个条款,他们脑袋里那盘核桃都转不动,只会在那儿嘀咕“又来啦”“烦不烦”。
有时候真到考试日,那种抵触情绪就像火药桶,略微一碰炸窝。 换个角度想,有些学员压根就没把“上课”当成个事儿,就连有点反感。有的学员连签到都懒得动,坐在角落对着空气挥挥手,眼神飘忽。
还有的学员前一天还在群里问“老师傅”,第二天课一上就闭嘴干活。
这种状态下的学习,老师教得再透,他们也记不住,出于大脑根本不在接收频道里。 再说说那些像“老油条”一样的学员,他们表面风光,背地里却是最难管的那拨人。平时在群里发“学习心得”、“岗位感悟”,写得比外人还多,内容却全是套话:“领导放心”、“公司理念”。
实际上,他们心里跟明镜似的,就是不想学,也不想干。
这种“空手套白狼”的行为,一旦被抓现行,比挨骂十次都难受。他们认定只要混日子就能活,结局却连个合格的执行力都没有。 还有一个怪现象,就是“学神”心态忒盛。有些学员明明成绩烂得像纸,一上台却趾高气扬,认定自己是全场的焦点,务必把课搞砸才叫英雄。
这种心态比真笨得更可怕,出于他们不知道所谓的“理论”到底丢了啥,只知道把责任甩给老师。 说到具体数据,我看了一组学员的答题记录,发现有个段子特别扎心。有个学员叫张强,平时请假超过三十次,被退回过两次。考试时,他根本没看题,直接从试卷背面启动默写,内容全是“感谢”、“真诚”、“高效”这种虚词,写满三页纸还认定自己挺用心。最终这道题问的是“如何提升效率”,他写的却是“请领导批准”,出于哪怕写错了也不想犯蠢,反正也没人知道。
这种“装死”的作风,简直是对背诵课程最大的侮辱。 再看看那个叫“瘦子”的学员,每次上课都迟到十五分钟,是为了省那几十块的油钱。但他每次考试都能拿满分,理由是“昨晚没睡好”。
这逻辑忒 абсурд 了,跟那帮把睡眠当饭吃的人一模一样。他当作勤奋等于记忆,实际上那东西根本不存有。他需求的是那种“我来了,我得把东西背下来,把东西做出来”的明确指令,而不是他自我感觉良好的说教。 还有几个案例特别能说明难题。
比如那个“程序员”,平时能看破所有课程,一上实操课就秒变木头人,连光标都不敢动。我跟他说:“你脑子里全是代码逻辑,可这班上课如何执行?”他一脸茫然,我只告诉他:“你干嘛?别盯着屏幕,抬头,看老师端上来的奶茶!”他愣了三秒,才想起自己整日没抬头,原来一直盯着手机刷短视频了。 再比如那个“销售”,平时电话打得满地彩,一天接五十个,晚上还要看盘。考试时,只要问一句“为啥要推广”,他就启动扯皮:“客户没需求”、“价格忒贵”、“效果不保证”。老师一让他演示,他就闭嘴,眼神躲闪。直到我说:“你刚刚没提过如何帮客户解决难题?”他才停下手里的动作,愣着说:“啊?难题解决了?”那一刻我才明白,他所谓的“专业”,不过是心里有一套自嗨的剧本,至于客户到底有没有难题,彻底没概念。 我最近特意抓了几个“差生”进行复盘。有的学员说“老师教得深”,“教材记不住,但脑子里全是”。我问他:“那这脑子里的‘深’,具体指啥?”他答不上来,只能低头。我给他布置了个小作业,让他把昨天学过的知识点,用大白话讲给我听,不许用词华丽,不许用专业术语。他讲得磕磕绊绊,有的就连讲不通。
后来我拿着那篇“标准作业指导书”去戳他,他看着那密密麻麻的条款,眼泪都出来了,最终硬着头皮把条款抄了一遍,说:“老师,我背了。”哎,这情况你也看到了,他们不是不会,是还没学会“如何背”,更没学会“如何用”。 最让我郁闷的是,大量学员认定“反正要考,反正要学”。他们认定只要把考试过了,赶明儿不管干啥都能混。殊不知,这种“混日子”是一种庞大的自我欺骗。他们当作少了这几节必修课没关系,结局入职后才发现,没有“职场第一课”的生存本事,要去干啥都是坑。张强、瘦子,还有那个只会看戏的“老油条”,他们就是这种自欺欺人的典型代表。 有时候我认定,这些学员的难题不在于“学不会”,而在于“不想学”。他们把培训当成了另一种形式的逃避,试图用“学习”的外衣,掩盖“不想干”的本质。
要是不打破这种心理防线,光靠砸书、逼进、吼叫,根本不可能让他们归心似箭。他们需求的不是更多的压力,而是被看到、被理解,还有那种“这对我也挺好”的实诚态度。 最终我想说,别总盯着那些差生不放,他们就像一群迷路的小猫,到处乱跑只会打瞌睡或瞎逛,真正想知道去哪儿的,往往是最早离开教室、趴在角落发困的那个。还不如花工夫分析他们“为啥差”,不如多花点心思去想想:我们是不是把课堂教得忒像学校了?我们是不是忒关切“知识”本身,而忽略了“人”本身?只有当学员认定这活儿能让他们哪怕只多赚点钱、少多受点罪时,学习的火苗才会真正燃起来。
毕竟,哪位愿意为了一个知识点,去牺牲自己几天不就寝、不进食、不赚钱呢?

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