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高三英语简直就是个在走钢丝的杂技团，平时看别人刷题像看云卷云舒，转头自己手还是抖得跟刚出奶的婴儿似的。别总想着去啃那些像教科书一样雷打不动的“知识点”，那玩意儿别看对，但离我目前的脑袋没关系，反倒像个老古董，长着张牙舞爪的面具。我这几天跟几个考得特别好的同学贴贴，发现单纯刷题确实不中，得去摸清楚哪位才是那个真正能左右你考场的巫师。 实际上英语提分最靠的不是堆砌名词，而是把单词从字典里的“冷血生物”变成你脑子里的“老哥们儿”。那会儿我认定单词就是拼写，目前明白了，那是个庞大的口腔训练场。最近我跟我妹练词，她死活记不住形近词，结局我让她模仿我那会儿的发音，对着录音磁带听，把那个单词在嘴里“嚼”得跟小时候吃糖一样甜，再跟那声调打架，直到它变成肌肉记忆。有一次我那个基础不好的同桌跟我讲：“你疯了？英语是听出来的。”我认定这话说得真对，特别是那些高频词，比如"irresistible"，把它拆成还原成被动语态，声音一出来，那股子气势立马就涌了上来，比背一百遍都要管用。
这种把抽象词汇具象化的方式，特别适合我这种脑子比较“死板”的人，毕竟哪位能教一个连“the"该如何读都磨破嘴皮的，去搞定“irresistible”这种万金油词？还有那些形近词，比如"along"和"alone"，它们听起来像只猫叫，但意思彻底是两码事。最近我试着用身体语言去区分，左手指头“移动”，右手指头“单独”，这比我在字典里纠结两个多音字要快多了。
这种把逻辑藏在肌肉感里的方式，比死磕定义要顺手得多，毕竟既然脑子记不住，那就让身体先记住。 做题的时候，别再指望那种“做了就对了”的虚荣心，确实，那玩意儿除了占着名额，根本帮不上你。我最近发现，最稳的提分法就是去“偷师”那些真题，特别是那些模考题。
你看那些模考题，它们实际上就是把高中学过的知识重新包装了一下。有一次我遇到个超难的阅读理解，我本来只想如何背文言文，结局一打开文章，发现全是地道的外文废话，语速又飞快，根本没法深度阅读。
这时候我突然明白，原来这道题是专门给我的，出于它们已经预设了我挺精通“快读”和“猜词”。我不再盯着每句话的语法结构，而是盯着句子里那些没被缩写掉的名词，盯着那些反复用过的动词短语，盯着那些语法结构。
比如那个长难句，我把它拆成了三个局部：主语局部、谓语局部、宾语局部，然后像剥洋葱一样去挖，挖到最终一层，发现那个动词实际上是个同位语，瞬间我就懂了。
这种“拆解逻辑、抽丝剥茧”的过程，比在那里面找答案要快一百倍。
要是你连长难句都看不懂，那所有的做题效率都是零。
故此，做题不是为了考答案，而是为了练手速和练脑子如何想。 说到手速和效率，我认定最狠的那个招就是“错题归因法”，别总想着多选题对了几道，实际上那在高三里简直就是个摆设。最近我跟我哥们儿说：“别盯着错题本上的那些红字，那玩意儿看着心烦，好办让你下次还去翻那个。”哥们儿一愣：“那你如何办？”我说：“把那些错得离谱的题划掉，然后别管它错在哪，只看它错的那个逻辑链条。
比如这道题错在前提，那就去把定义里的找出来，看看是不是漏看了啥限定词。
比如这道题错在工夫，那就去把原文里所有的日期和星期几都列出来，看看是不是漏了那个特定的工夫点。”这种“改错”比“做题”关键一万倍。赶明儿看到新题目，不用从头到尾读，直接拿你那些“归因”记下来的逻辑去套，往往一两个点就能通。
比如那道阅读理解，我之前当作是出于没读懂主谓宾，结局一对照错题本，发现是我在找答案的时候把“被”给漏了，出于题目里的主语省略了。
这种发现难题、解决难题本身的循环，比单纯刷几套试卷要实在得多，也更符合我这种喜爱折腾、不喜爱循规蹈矩的性格。 最终嘛，心态这东西在高三这一年，比任何知识点都关键。就像开车，GPS 指路再准，要是方向盘没掌握好，直接撞上去也是死路一条。最近我试着把那些枯燥的单词、复杂的语法，都当成是某种有趣的“游戏”来玩。
看到单词我就像看到藏宝图上的线索，看到语法就像看到剧本里的伏笔。遇到难题别慌，冷静下来，把它当成一个待解决的谜题，而不是个拦路虎。
有时候，你只需求换个角度，换个词汇法，要么改个标点符号，那个难搞的长难句瞬间就变得像老哥们儿一样亲切。
这种“把艰难变有趣”的心态，反而让我在刷题的时候，多出一股子那股子“我不怕”的劲儿。
毕竟，高考不是拿分数进食的，它是你用来证明自己“我能够”的证书。你要是连这点“不服输”的劲头都没有，那就算背了多少单词，最终也不过是纸上谈兵。
故此，别怕错，别怕慢，把那些自当作笨的知识点，一个个揉碎了，再一片片粘回去，那块田就真能种出庄稼来。
