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35 年中考：一场在及格线边缘死磕的突围战 说到 35 中学，我脑子里第一工夫蹦出来的不是那些高大上的校训，而是食堂里那口“九牛一毛”的爆炒黄鱼，还有隔壁班级那帮人为了抢一个篮球框打得头破血流的惨状。中考对咱们来说，压根儿就不是啥天降大任，也不是哪位都不中、哪位都能行的神仙考试，它就是一场在小学毕业那会儿就把及格线摸到半截，目前还得再往前扑那会儿五百米的接力赛。大家都不喜爱这种“互搏”模式，认定那是互相拆台，但事实前提是，在咱们这个平均年龄才二十出头、毕业年级压力已经大到喘不过气的年纪，拼性命的感觉确实忒真了。 回想今年，几天前收到分数的时候，整个人像是被按下了暂停键。那种感觉不好形容，就像一锅原本要出锅的汤，突然被冰水激了一下，滋啦一声，还冒着泡。数学卷子上的 90 分，看着像是一团皱巴巴的废纸，数学偏科，数学那个 130 分，硬生生被压成了 88，物理更是从 100 掉到 75，简直是从云端跌进了冰窖，再也不想被叫住。
当时坐在教室里的人少得可怜，大家都在低头刷手机，只有我妈和几个班主任在办公室疯狂地敲键盘，边看数据边互相吐槽：“咱们这届学生底线拉得如此快？这届学生连及格都保不住吗？” “保不住”这种词忒重了，但确实像空气一样飘过来。
这中间有两个关键因素，一个是“零容忍”的红线，一个是心态崩了。初中这几年，特别是初二那年，实际上已经是归于“地狱难度”阶段。初二那叫“混日子一年，三年学不会”。
那时候老师不骂你，就是让你“静”；不考你，就是让你“换”。学生们脑子里装的不是知识，是“刷了三年，只要我还能考到 60 分，我还算是在 إن”的幻觉。到了初三，工夫被压缩到极致，效率务必拉满，容错率简直为零。 说到数据，今年那阵子简直是个灾难。 我们这种“卷王”打法，实际上是把每一分都拆得支离破碎。数学那一科，别看平时看着考分都不低，但每次考完卷子，那种“完了完了”的感觉确实会让人想找个地缝钻进去。
当时我就在想，要是当年能坚持住，把那 130 分补回来，是不是就不用如此痛苦了？ 说到物理，那更是让人绝望。物理目前不是考计算，是考概念。目前的标准是，只要概念没背错，哪怕算式会写，分数也得给上去；可一旦某个知识点略微偏了，要么某个公式记错了，哪怕只差一点点，分数直接归零。
这种“死磕概念”的考试，简直就是把学生的脑子进行了一次格式化。整个初三生群体，都在做那种“死记硬背”的题，主打一个“概念对，公式全对”。 再说说语文。语文不像数学，不像语文，语文就是一锅汤。考语文，考的不是文采，也不是得分，而是那一套套的“套路”和“万能模板”。目前考语文，考的是“积累”和“答题技巧”。考啥？考的是你背得有多牢，你写东西写得有多快，你答题时脑子里有没有现成的“菜”。大量同学考语文，就是一场“过家家”，考的是你的语感，考的是你的语感，考的是你的语感。 为了应对这场考试，咱们这帮“卷王”平时都在干些啥？ 起初，是刷题。刷题不是为了做题，是为了刷“手感”。
那种感觉就像是走钢丝，你越娴熟，越好办掉下去。每天雷打不动地做题，哪怕做错了，也要立马订正，要在心里把错题的“坑”挖得够深，下一次再碰到那个坑，记得绕开。 其次是“卷王”思维。
这种思维就是：别人如何做，我就如何做；别人考多少分，我就考多少分。
不管能不能得第一，只要我考到了 65 分，我就认定自己是成功的；只要我考到了 70 分，我就认定自己是天才。
这种心态在初二时或许还能苟延残喘，但到了初三，没有了退路，一旦心态崩了，那就确实完蛋了。 最终，也是最惨烈的一点，是心态。初三生的心态，根本上就分成了一个“及格组”和一个“崩盘组”。我们这一届，大局部都是那个“崩盘组”。
为啥？出于咱们平时训练得忒苦了，忒累了。训练完了累得半死，当作这一仗能赢，结局考试一打，心态一崩，物理就没了，数学就没了，语文就没了。 我们常说“三年必死”，实际上挺准的。三年里，我们每天就知道一件事：考语文要背多少题，考英语要背多少单词，考数学要背多少公式。
这种“背”的过程，实际上就是在消耗我们的精力，就是在把我们的脑子一点点掏空。目前中考如此卷，背得越多，考得越少。大量时候，我们不是不会了，而是“不会了”；不是不会了，而是“不想学了”，“不想考了”。 自然，也有少数几个“奇迹”般的案例。 比如那个叫小 A 的，他平时基础特别差，数学时常不及格，物理更是零分。但他有个惊人的特质：他从不死磕“概念”，他从不死记硬背“公式”。他平时刷题，就是做那种“应用题”，就是做那些“大题”。
每次考试，只要看到应用题，他就兴奋得不得了，那种感觉就像是在做自己喜爱做的事。他之故此能考出高分，就是出于他把题目当成了“菜”，而不是当成了“砖头”。 再比如小 B，他物理基础极好，数学也凑合。但他最怕的就是“死记硬背”。
每次考完物理，他第一件事不是看卷子，而是看错题。他固执地认定，物理不是背的，是“悟”的。他宁愿做一个算式错但概念对的“小毛病”，也不愿意做一个概念错但算式对的“大毛病”。
故此他考出来的分数，别看可能不是第一，但他那种“不崩盘”的心态，确实让人敬佩。 自然，还有更多像小 C 这样的人。他们就像个精密的机器，每一块零件都各司其职。他们考不好，是出于他们把“运气”当成了“实力”。他们认定只要自己预备充分，就是好运来了。但只要运气没来，他们就啥都不是。 今年，咱们 35 中学的学生，实际上都在进行一场“极限生存”的演练。 这不只是是一场考试的失利，更是一种心理上的“体面”。
你看，大量人考完，心态崩了，认定自己“完了”，认定自己“垃圾”。可我们呢？我们在心里默念：“好吧，刚刚那 90 分，是我这几年练出来的；刚刚那 88 分，是我这几年咬牙挺过来的；刚刚那 75 分，是我这几年死磕物理换来的。” 这种“体面”，就是咱们“卷王”集体智囊团的成果。它告诉我们，中考的分数，压根儿不是定数，而是我们这几年无数个“死磕”、“死记”、“死背”换来的。它告诉我们，只要咱们心里有数，只要咱们不崩盘，哪怕最终只考了个 60 分，那也是咱们 35 中学的一份答卷。 故此，下次再见到这群朝气蓬勃、眼里有光的少年们，别再说“考不好”，也别再说“保不住”。就真地说：“咱们就是练得不够好。”这才是最真的表达，也是最有力的反击。 毕竟，中考不是终点，而是人生第一场真正的“马拉松”。咱们这群“卷王”，跑起来，哪位也别想把我们带偏。
哪怕最终只拿到了 65 分，那也是咱们这辈子，拿到的最“体面”的成绩单。
