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中考一模成绩不忒理想，起初得明白这实际上不是“完蛋了”，只是说明孩子在最近这段工夫里，心里装的都是揪心，手边全是焦虑，脑子转得比平时慢。但这种状态要是长期下去，后期复习的劲头确实会泄了一半，就像一辆车突然加了油却突然没动力，油箱得赶紧补上。 咱们得把对考试的焦虑给放一放，先看看孩子最近到底在哪些环节上“掉链子”。你看数学，这科好办让人火大，但孩子可能是在考前那两天特别紧张，害得做题思路乱了，认定哪道题都做不出账。
这种时候，老师肯定得让他先别急着问答案，得让他停下来，把草稿纸翻过来，用红笔圈出自己卡住的那几步。你能够跟他说：“咱们别急着冲，先把概念捋顺，就像做饭前得把菜洗好切好，不然炒出来的菜肯定难吃。” 再看英语，这局部孩子有时候暴露得比较明显，可能是背单词忒死，要么做题习惯不好，比如选择题全背了却不会算。
这时候家长就得试着蹲下来，跟他聊聊最近学的那些词，问问他平时考试看到那个词，脑子里第一个蹦出来的是啥意思。别光盯着分数看，要找个他听得进、听得懂的角度，把那些枯燥的知识点重新串起来。 语文的话，作文往往是最大的拦路虎，也可能是孩子平时积累不够的地方。
有时候孩子成绩不好，不是出于不会写，而是写出来的东西忒干，要么没抓住题目标那个“魂”。
这时候咱们能够约他出来吃顿便饭，聊聊他最近读的那些小说、看的新闻，就连是他自己认定写得好的地方。让他把试卷上那些不忒会写的句子，挑出来，咱们一起读读，看看能不能把它们变得更生动。 物理和化学，特别是化学，有时候孩子会犯好办的逻辑毛病，比如搞反了系数，要么算不出溶解度。
这时候别急着日决，得让他重新看一遍题目，就像医生看病一样，先仔细听一听病人的诉说，再对症下药。 最终还得看看孩子平时的生活状态。
要是他最近一直熬夜刷手机，要么睡醒精神恍惚，那脑子肯定转不动。
这时候家长的一碗热汤面，比任何讲大道理都管用。咱们得让他知道，成绩只是他生活的一局部，不是全体，并且他彻底能够自己掌控，不用非得依赖某一次考试来证明啥。 说白了，这次模考就是个数据，只是用来校准航向的罗盘，不是判死刑的判决书。咱们得陪着孩子一起复盘，把那些卡住的地方一个个解决掉，把那些掉队的知识再往前赶一赶。
只要他心里不慌，手不会抖，慢慢来，一步一个脚印，往前的路肯定比原地踏步走得稳。
