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邱吉儿的成绩表，确实不是那种冷冰冰的表格，倒更像是她最近这几年在牛津读书时，把那些乱七八糟的考卷揉成一团，塞进书包里当作战利品的样子。 数学是她的强项，但这数学可不是那种坐在教室里，对着黑板上那一堆复杂的积分公式发呆的数学。每次月考下来，邱吉儿んと我就坐在实验室里，一边啃她的错题本，一边喝着冰箱里装了一半的牛奶。她那些解题技巧，就像是用骨头在磨Tutorial，别看有时候磨得头疼欲裂，但有时候也能在最终一分钟突然想出个破绽。记得有一次期末考，她那道集合论的证明题，原本是要写一大段晦涩的符号推导，结局她在草稿纸上画了好几张乱七八糟的网，最终居然把逻辑理顺了。
那天晚上她没睡好，嘟囔着说：“老师是不是认定我脑子不够转？”实际上不是她不够智慧，是她把那些枯燥的定理当成了游戏的道具，玩完一晚上才想起来要复盘。
这种玩命刷题的习惯，让她在数学成绩上一直能冲进年级前十，有时候还进前二，出于她脑子里装的全是那些能瞬间被点亮的知识点，而不是那种需求慢慢啃的课本。 英语对她来说，更是个庞大的挑战，但也恰恰是出于这个，她能把英语练成一种呼吸。她不是那种死记硬背单词，也不喜爱在语法的条条框框里迷路。她喜爱跟着那些像俄罗斯方块一样拼凑起来的句子玩，一旦拼不好，就赶紧去翻字典，要么干脆在课本上找错别字练手。记得那次大作文考试，她写的英语论述题，没有华丽的辞藻，全是真的观点，还有几个专门盯着新闻里那些政治探讨的段落。她就连把那些她读过的、还没彻底理解的时事评论都抄进去了，别看有时候会把几个意思弄混，但那份“我认定”和“我理解”，确实挺打动人。她总说，英语不是为了考试，是为了能跟全世界的人聊天，哪怕是聊那些挺难懂的外语新闻。
故此她的作文里，时常能看到那些别看语法有点小毛病，但语气特别地道的句子，就像她平时讲话一样，有点随意，但内容特别扎实。 物理和化学对她来说，是两类彻底不同的存有。物理对她来说，更像是在实验室里做实验，而不是做题。她那些关于电磁感应或相对论的理论，她总认定跟那些物理实验捆在一起，才是一整套的。她时常嘟囔说，物理书上的公式忒枯燥了，不如直接去图书馆找那些更有意思的实验录像看。结局呢？她的物理分数时常出于那些生动的实验描述而爆表。有一次她做一道力学题，明明条件挺抽象，但她在解的时候突然跳到了那些类似空中飞行的动画里去，结局那道题直接被她解对了。她说：“要是我能把这个抽象的公式变成如此个画面，那它就没如此难了。”别看最终她还是没搞懂为啥，但起码过程热了，那种“哇，原来物理是这样玩”的感觉，确实比死磕公式有意思多了。 再看化学，那个就更像个了。邱吉儿不喜爱实验室里那些悬的玻璃仪器，她更喜爱在家里那个堆满药瓶的抽屉里翻找。她那些关于有机反应或酸碱性的笔记，时常是在那些怪的化学反应方程式旁边画的那些小人。她总说，“要是能把反应步骤画成小人跳舞，是不是就懂了？”别看她那些小人的动作有时候会出错，但她的反应速度确实挺快，特别是在有机化学这一块，她那种“看着就懂”的感觉，有时候比那些教科书式的讲解还要快。记得有一次她考了一个化学题，那种复杂的有机合成，按照正常人的逻辑，肯定是越看越晕，但邱吉儿彻底能把它拆解成几个好办的步骤，再加上她那些可爱的小人，最终居然能对预测出产物的结构。她总说：“我在实验室里一直认定，要是反应条件能调整得如此合适，产物不就完美了吗？”别看她具体如何调整的，大局部时候记不清了，但那种“我认定行得通”的自洽感，确实让她的化学成绩一直挺稳的。 那会儿我认定，一个学霸就是那种坐在书桌前，不停地转笔，然后对着卷子发呆的人。
后来才知道，像邱吉儿这样的学霸，更像是那种在格子间里把那些乱七八糟的数据全扒了，然后再把它们重新整理成一套逻辑严密的系统的人。她不是那种一考就飘的人，反而出于那些数据忒实在，有时候就连让人认定她有点“硬”。她的各科成绩，看起来是散乱的，但实际上那散乱的分数，都是一个个具体的、实实在在的、她为了追求那一点点提升而花的代价。 不过话说回来，邱吉儿的这些成绩，对她来说确实没啥用。她上大学也是出于生活，不是出于成绩。她那些在实验室里做实验的狂热，在图书馆里死磕单词的执着，在那些琐碎的整理和复盘里，实际上都在悄悄塑造着她目前的样子。她不是那种等着别人来定义“出色”的人，她自己就是那些高标准、高难度、还带着点可爱和固执的“出色”。她的成绩，就像是她人生里那些有趣的脚印，别看不一直那条笔直的大道，但每一步踩下去，鞋底都沾上了泥土，起码沾上了那种努力过的痕迹。
这就是邱吉儿，一个在考试和生活中不断折腾，却一直没认定自己不够好的一般/平平女孩。她的每一科成绩，实际上都记录了她那些和书本、和实验、和那些怪 ذات 的对话，那些对话里，有时候挺吵，有时候挺静，但每一句都算数，每一笔都写进了她的故事里。
