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不只是是把单词读得顺不顺手，那才是硬伤。大家听习惯了音读，当作只要跟着老师把那个音念得准准的，背熟了，成绩自然就来了。实际上那只是第一步，真正的功夫全在“如何读”。大量学生当作背了课文，心中有话，张嘴就能出来了，结局一考试，喉咙里就连带不出那股子劲儿，分数直线下跌。
这就好比一个人手里拿着剧本，只要人到了，人到了心里就有戏，可一旦没接住，要么没 onto 那戏就散了。 英语发音这事儿，核心不是“听”出来的，而是“说”出来的。你得明白，英语不是那种你能听懂别人讲话，但自己一闭嘴就卡壳的哑剧。它需求大量的肌肉记忆，需求把音准、语调、连读、弱读这些听起来挺玄的东西，转化成你身体里的本能。你别总想着去背那些枯燥的音标表，那是给外国人用的，不是给你用的。你要做的，是把那些音标，当成你讲话时的“手势”和“表情”，久而久之，你就不会再去想音啦，语感就自然来了。 说到方式，我就想说个最好办的法子：大声读。每天哪怕只有十分钟，也一定要大声读。你是在对着空气讲话吗？还是说你在默念？千万别默念，默念出来的手感，和真说出来的手感差得忒远了。你得让声音出来，让肌肉调动起来，跟它打架，去对抗它。当你启动跟你自己吵架，说那些拗口的词的时候，你就确实练出来了。别指望明天早上就能奇迹般地变成英语流利者，这得是个马拉松，还得是在无人区里慢慢跑，跑不动就停下来歇会儿，再爬起来持续跑。 举个具体的例子，咱们常见的那些实词，像 run, run, run, run。
你想想，你要是实在不会，每次都说那个"honk"，那得多不得劲？你不就是在那儿把那个破音念得越来越重，把自己的嗓子给哭哑了吗？实际上大量词，看着好办，念起来却挺难。
比如常见的 suh-uh-uh 这个词，大量人读成了 suh-uh-uh，节奏不对，量词不够，听起来像个连续的哼唧音。
要么像 uh-uh-uh，那个 h 往往要弱读、吞音、断句，读得挺散，不连贯。
还有常见的 uh-oh, um, uh-uh 这些高频词，你要是念得支支吾吾，要么把连音读得特别强，听起来就像个刚学会讲话的小孩，那种挫败感是特别大的。 再比如 ad-by, by-do, by-the, by-me 这些词，大量人读得特别多音，把 by 读得重如泰山，像一群小马达在发动机里乱转。
实际上，大量时候这些连读读得轻一点、软一点，就连能把 be 和 do 的元音混在一起，听上去反而像是在说别的东西。
还有 uh-oh, um, uh-uh 这种词，要是读得忒重、忒急，反而会把原本要表达的那个情绪给冲淡了，听起来像是在发牢骚，而不是在表达犹豫。 这就引出了另一个难题，就是重音的位置。英语的重音和中文不一样，中文是重字，英文是重词。
这句话里，重音往往落在词尾要么词组的中后段，而不是第一个词。
比如 I don't know. 重音在于 don't，在于那个不，在于那个否定词。你要是把重音放在 you 上，变成 I don't know who you are，意思就变了，变成你对着对方说我不认识你。再比如我 don't know why you came. 重音在这里，在于 reason，在于那个缘由。你要是把重音放在 think 上，变成 I think I know why you came，意思就变成了我跟我自己合计了一下认定你可能来了，彻底不是原意。
故此你得记住，重音不是随意定的，它是根据句子的逻辑和强调点来的。 还有那个连读弱读，我认定这是发音里最最关键、也最好办被漠视的局部。当你说 be, you, a 这些词的时候，它们不用读全。be 时常弱读成 uh 要么 uh-uh。you 在对方耳边说的时候，往往弱读成 uh。a 在词组后面说的时候，也常常弱读成 uh 要么 uh-uh。更费事的是，多音词和同音词之间，往往要连读。
比如 but 和 you 连在一起，变成了 but-you；you 和 a 连在一起，变成了 you-a。
这时候你挺难把断开的音节连成一个平滑的流，有时候还要把后面的元音吞掉，把前面的辅音弱化。你要是读得忒碎、忒断，听一口一个单词，那肯定不中。要读成流，要读成气，要让口腔里的肌肉配合，把声音推出去，而不是缩回去。 再比如形容词和副词的区别，这也涉及到重音和语调。在描述性的语境里，形容词往往是重读的，比如 big house, big city。副词则往往弱读，比如 very big, very small。你要是把 big 这个词读得忒重，把 very 这个词读得忒轻，那语气就不自然了。
还有比如 very 这个词，有时候读得挺重，有时候读得挺轻，这取决于它修饰的是名词还是形容词，这实际上是在管住节奏的呼吸。你要是忒强调 very，听起来就像是在说“贼贼”，把原本要表达的形容词效果给冲没了。 还有一个特别好办忽略的地方，就是元音的长短和元音之间的连读。英语里有大量元音，像 e, ai, oo, oi 这些，它们本身就有长短之分。
有时候要读长，有时候要读短，这直接影响语调。
比如 I like it. 这里的 it 读短，变成了 uh，配合前面的 like 和 i，整个句子听起来就挺轻快、挺轻佻。你要是读得长，把 uh 拖得挺长，那语气就会变得拖沓、沉甸甸。
还有中间词之间的连读，比如 father and mother，parish and authority，这些词中间不能有停顿，要连成一个整体。你要是把中间切断了，听上去就像是两个独立的人说了一堆废话，把原本想要表达的连贯性给破坏了。 说到练习，我认定除了死板的跟读，还能够尝试听写。找人读你写的句子，你听写，然后对。听写能逼着你去听清每一个词，去体会那个词的发音，去判断重音在哪儿，去体会语调的走势。光自己读，听别人的声音好办盲从，听别人读再自己读，又好办生搬硬套。听写真正能帮你打通任督二脉。 我认定英语发音这事儿，得靠“痛”和“懒”。你得靠嘴去痛，出于要纠正毛病的发音，嘴务必动起来，得反复去摩擦、去撞击、去尝试。你得靠脑子去懒，出于一旦习惯了对的发音，那种对的肌肉记忆就会自动跳动，你就会少去管它。
那会儿我时常想，如何把那一个音都念得那么准。目前我想，别想着念准了，要想着练通顺。练得通顺了，那些头绪就自然理顺了。 最终我想说，发音不是独角戏，是两个人的舞。一个是讲话的人，一个是听众。你把声音吐出来，听众接住了，这就成功了。
要是听众没接住，那说明你的声音没吐出来，要么吐得不够好。
故此，多听，多跟，多改，多练。别怕犯错，错对了就对了，那是你的进步。别怕慢，慢慢来。你越跟，越通顺；你越改，越自然。等到哪天，你不再刻意去念每一个音，声音就自可是然地从嘴里出来了，那时候，你就确实把英语发音这门课给熬下来了。
