成绩报告单家长意见-家长意见成绩单-成绩相关-静秋百科网

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成绩报告单家长意见 这两天盯着孩子那个发下来的成绩单，心里头像被啥堵住了，堵得慌。孩子整个人都蔫了吧唧的，眼看着书，眼神里没光，如何讲大道理都认定他听不进去。平时在学校是个品学兼优的学生，老师夸他，同学还围着转，今天这反馈出来，让我感觉像是看到了原本那个光鲜亮丽的少年，瞬间变回了那个被日子压得喘不过气来的样子。说实话，拿到成绩单的第一反应并不是心疼，而是认定这孩子仿佛“掉队”了。
那会儿我们总当作只要成绩到了这个份上，按部就班地走，该留的留，该考的考，能稳稳当当。但最近这种波动，如何就突然冒头了呢？我不想说“应当”要么“务必”，出于这些词忒硬了，听着就冷。孩子十八岁了，不是个只会做题的机器，也不像小学生的天塌下来能立马告诉父母，他有自己的节奏，有自己的想法。这次考试，我在旁边看着，心里跟明镜似的。就这分数，放在咱们这个区的排名里，确实不咋地。但他不是确实考砸了，他是出于忒累了。
你看他平时的作业，那些复杂的数学题、物理运动题，他仿佛特别精通处理，但一到考场上，那种感觉就像是在做一件件贼琐碎的小事，为了一个分数的得失，他显得特别烦躁。我还记得上周发试卷，他说数学卷子棘手，给满分，结局只得了七十多分。我当时把卷子递给他，他看着那分数，像看一个陌生人，心里涌起一股莫名的委屈。家长总会说：“娃儿就是笨，就是没天赋，这点都不中。”这话听着挺刺耳，但放在孩子身上，真就忒伤人。
实际上孩子也不是故意的，他只是把心裹得忒紧，为了那点虚无缥缈的分数，他就不想进食，不想就寝，就连不想和人讲话了。
这种紧绷的状态，不是他笨，是他忒想证明自己了。我也反思过，是不是我平时忒专了？
是不是对他要求忒高了？或许吧。我们总希望他一步登天，一步就达到那个所谓的“顶峰”，可现实是，人嘛，得在泥地里慢慢长，得经历风雨，还得学会低头。孩子能在一个阶段坚持下来，说明他有韧性，有把事做到底的本事，哪怕最终的路走得慢一点。这次考试，我看到他书桌上放着一张纸条，上面写着：“我尽力了，但我认定没争取到最好的结局。
我想再试一次。”这句话，让我愣在当场，眼泪差点就掉下来了。
那一刻我才明白，孩子并不是不想学，而是怕自己做得不够好，故此连根本的安稳都求不来了。他怕考得不好，连那个安稳都丧失，故此连 درس（学习）都能够不上了。作为家长，我不能再逼着他了。逼得越紧，反弹得越快。我目前做的，是试着把他从那层厚厚的焦虑里拉出来，告诉他：“孩子，分数不是唯一的标尺。我看你平时爱帮忙，爱照顾人，这两样比分数关键多了。过程比结局关键，只要过程是认确实，哪怕最终没拿第一，我也认定你有价值。” 我打算从今天启动，和孩子聊聊学校的趣事，聊聊他感兴趣的电影，就连聊聊他为啥喜爱那些特定的游戏。我不再只盯着他的分数看，而是要看看他这个人，看看他在这个年纪应当拥有啥样的快乐和充实。告诉他，学习是为了让自己变得更强大，而不是为了向别人证明啥，要么为了逃避黄了的恐惧。我知道，转变这十几年的习惯，光靠一句两句话是不中的。
这需求他慢慢来，需求咱们家长慢慢松。咱们得承认，成长的路上，跌跟头是难免的，关键的是摔得痛不痛，爬起来有没有力气。孩子刚学会走，腿有点酸有点沉，我们得扶着，把他一步一步慢慢地送出去，而不是逼着他一步跨上去。希望赶明儿，孩子能慢慢松下来。咱们一起看看，除了成绩，他还能不能找到真正的快乐，能不能感受到做自己的底气。路还长，别急，咱们一步步来，慢慢走，慢慢看。（完）

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