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李铭泽的期末成绩单上，那几行数字看起来不起眼，但仔细瞧瞧，却像他整个人在这个阶段的状态。刚拿到卷子那会儿，他先把视线移到了数学局部，那里得分倒是挺稳，毕竟那些压轴题还是拿住了，哪怕中间有三道大题算错了步骤，只要最终结局对上了，老师就只在心里打了一分折扣。真正的“硬骨头”还在后面，那些需求思路转换的题目，李铭泽实际上没如何动脑筋，大局部时候他是照着步骤走，结局就是分数也不如何高，毕竟这种考场上不敢想忒深的题，略微有点偏，就慌了。 再说说英语，这一科反而让他有点小得意。毕竟平时上课背单词，考试卷上全是那些基础词汇，只要把平时默写和抄背的 memorized 的记住了，直接就是对的，就连有时候还能算满分。特别是考了个 85 分，看着数字，心里还乐呵。
特别是听力那局部，简直就是“天选之子”。
哪怕老师讲的时候语速有点快，要么听题的时候没听到几个单词，他都能靠语感要么速记的本事把答案给蹦出来。
故此，这一科下来不仅能拿高分，还顺便把英语的听力局部给刷了上去，认定自己仿佛英语这块都拿捏住了，心里头就认定这科特别稳。 说到数学，实际上李铭泽那两极分化的情况才最真。选择题和填空题那些基础拿得妥妥的，大题算错了几道，拼尽全力也没能扭转风向，最终只能留个“及格”要么“良好”的标签。
这在期末评价里，往往会被概括成“中等偏上”，但李铭泽自己认定，这实际上挺无奈的。毕竟他平时成绩就好，老师一看就是这种水平，也就没再给他布置那些高难度的拓展题。 最让人抓狂的是那种“考场上”的表现。
那时候他只能机械地手演公式，脑子里想的都是“会不会卡死”，而不是“如何解题”。
相比之下，平时上课他可能会哼两句歌，要么跟同学聊两句天，显得挺嗨，但一旦到了那种要分秒必争、压力庞大的时刻，整个人就紧绷起来，连呼吸都快乱了。
这种反差，反而让他认定期末那几天特别煎熬，心里头七上八下的。 不过，李铭泽也不是那种整天愁眉苦脸、一烦就炸脾气的人。他在期末之前，实际上偷偷做了不少预备。
比如把平时那些薄弱的知识点再翻来翻去，把错题本里的典型毛病重新过了一遍，就连有时候自己给自己安排心理暗示，告诉自己“别慌，稳住”。别看这状态可能没法彻底复制到考场，但起码复习的时候能略微有点底气。他知道自己这次考得不是特别理想，但好歹是个及格，没掉队。 比起那些整规整齐、逻辑完美的议论文，李铭泽的期末经历更像是一个真的切片。它没有那么多华丽的辞藻和宏大的叙事，更多的是几个具体的点：数学那道难题一旦做不对就崩不住，英语听力全靠语感，平时背的单词能省下的工夫能够用来其他科目。
这种不完美的记录，反而让人认定真。
毕竟，能拿到一张及格单，就已经是个不错的成绩了。 总的来说，李铭泽的这段经历，既没有迎来那种风光大过的时刻，也没有遇到那种神助的惊喜，就是在凡俗的考卷上努力过、挣扎过、最终勉强突围过。
那些分数背后的努力，那些在考场上走神又麻利回神的瞬间，构成了他这段时光最真的底色。
相比之下，那些教科书里描述的完美的“逆袭”故事，或许离他最近的李铭泽，反而有点远。毕竟生活嘛，哪有那么多预设好的剧本，更多的是那些磕磕绊绊、真得让人心疼的片段。
